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随着经济全球化的不断发展，电气自动化专业，作为培养高科技人才的高端专业在社会经济发展中的地位变得越来越重要，发展前景大，就业形势好。从我国目前经济的发展现状来看，科技型、创新性人才的培养更是我国经济发展中的重中之重。高职电气自动化专业作为高新技术产业的重要组成部分，它主要应用于工业、农业、国防等领域，在国民经济发展中扮演着越来越重要的角色。因此，深入分析其现状，找到其进一步发展的方向非常有必要。
一高职电气自动化专业的内涵特征
电气自动化专业是主要研究电能的产生、传输、转换、控制、储存和运用，兼顾研究利用电能处理信息的一门学科。它涉及范围广，包括与电气工程有关及与计算机应用有关的等诸多领域，是一门综合性较强的学科，也是电气信息领域的一门新兴学科。电气自动化专业具有多学科交叉的特点、突出的方法论特点和系统、集成的特点。
1电气自动化专业的教育现状分析
电气自动化专业人员是当今社会经济市场上的高需求人才，电气自动化专业也是我国鼓励高职院校发展的重要专业之一。目前，我国高职的电气自动化专业发展状况较好，已成为新型技术专业。随着高职电气自动化专业的发展前景越来越好，报读此专业的学生也越来越多。
随着社会经济的不断发展，高职院校对电气自动化专业的重视程度越来越高，不断加强师资力量，促进专业的发展壮大。但是现实情况是电气自动化专业中缺少专业教学人才，不利于其快速高效的发展。另外，高职自动化专业的教学内容很多专业课程设置不合理，甚至没有开设，这也影响到学生综合素质的提高。
2高职电气自动化专业的就业现状分析
随着国家对高等教育重视程度的不断提升，高校招生政策的不断调整，每年流入社会的高校毕业生基数很大导致就业压力很大。但是高端技术人才数量所占就业人口总数的比例却不大，电气自动化专业技术人才尤为缺少。电气自动化专业技术人才的供不应求，使得这一专业就业前景好，发展空间大。因此，大力培养电气自动化专业就业人员的数量，是社会发展、个人成长的需要。
三高职电气自动化专业的发展前景
科技是第一生产力，在知识经济高速发展的今天，科学技术对社会经济发展的影响越来越大，越来越明显，只有科学技术飞速发展，社会经济的发展才会不断向前。作为高精尖行业领域的电气自动化专业体现着先进的科学技术，其发展前景广阔，就业形势良好。
3.1电气自动化专业的教育发展前景分析
3.1.1发展方向的定位
工业强国，走新工业发展的道路需要不断发展我国的信息化教育、培养高科技人才，这就要求高职电气自动化专业实行“全才”教育，自动化专业发展要按学科办专业，应该是达到理论与实践的有机结合。
3.1.2培养目标的定位
现代新兴产业知识密集型与劳动密集型并存的现状，以及东西部经济发展不平衡长期存在的现实也需要我们高职电气自动化专业教育要符合经济和企业发展的规律。大力培养研究型人才、工程型人才、技能型人才等专业人才，使高职电气自动化专业的人才培养呈现多样化的发展趋势。
3.1.3改革思路的定位
电气自动化专业课程体系的设置既要符合自动化学科知识结构体系和研究层次的特点又要与当前的社会需求相结合。
2电气自动化专业的就业前景分析
2.1电气自动化是信息产业的组成部分，发展速度快、人才需求量大、福利待遇高是信息产业的优势所在。所以，自动化专业的发展前景广阔。
2.2电气自动化专业的应用广泛，几乎能渗透到所有的工业部门，除此之外，他与我国现代化的农业、国防都密切相连。因而导致了电气自动化专业的人才缺乏、供不应求的现状。
2.3电气自动化专业对于个人的成长与发展意义重大。
结束语：
总之，电气自动化专业对我国的经济和社会发展起着极为重要的作用，是一个极具发展前景的朝阳专业。重视和发展我国的电气自动化专业，才能培养出更多的电气自动化专业的专业人才，从而研发出更多的高端科技产品，为我国社会经济的发展提供强大的动力，不断促使我国社会经济的飞速发展。毋庸置疑，电气自动化专业的发展道路宽广、前景辉煌，同时我们坚信，电气自动化专业必将为我国社会经济的腾飞提供强有力的支持。
参考文献：
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黑龙江省教育科学“十二五”规划重点课题子课题
[关键词]化工行业；电气自动化；可靠性；控制设备
电气自动化是一门新兴的学科，是高新技术产业的重要组成部分，现在已在我国化工行业领域得到了广泛的使用，电气自动化设备给人们的生产和生活都带来了极大的便利。电气自动化控制设备可靠性研究象征着一个企业的发展水平和技术水平，更是对我国化工行业的发展有着重要作用。
1化工行业电气自动化现状
我国化工自动化自上世纪50年代以来得到飞速发展，已经从手工操作发展到自动控制，逐渐发展为高级复杂的控制系统。目前化工企业不断引进控制技术和发达的通讯、网络技术。化工企业主要的自动化技术有，分散控制系统（DCS）这项技术主要适用于大中型企业，大部分化工企业主要监测手段是使用常规仪表，除此之外逐渐实现信息管理自动化以及应用现场总线控制系统。然而就我过化工自动化来看，发展不平衡，大中型化工厂自动化水平高，但是小型化工企业却很落后。由于企业的竞争，许多自动化软件得不到普及，这同样也是引起发展不平衡的重要原因。
影响化工企业自动化自动化设备因素中，生产环境最为重要。由于化工是一个特殊的生产行业，生产环境较为特殊。第一是高温环境，化工企业生产车间温度平均高达35摄氏度，高温会对电气设备产生热辐射，温度过高可能造成设备运转不灵活，设备出现故障；第二是灰尘环境，化工生产过程中，不可避免得会产生灰尘，灰尘落在电气设备以及外部排线，对设备造成一定伤害，如果灰尘有导电作用，那么就会影响设备运行，形成设备故障；第三是易燃易爆环境，化工企业生产原料具有易燃易爆特点，如果操作不当引起爆炸和火灾，将会造成设备彻底损害；第三是腐蚀环境，化工企业生产原料不仅具有易燃易爆的特点，还具有易腐蚀性，长期受到这些生产原料的影响，自动化设备在外表的表层就会遭到腐蚀，损害设备，造成设备故障。
2化工企业电气自动化可靠性影响因素
2.1外在因素
正如上文，影响可靠性的最重要的因素是环境因素，包括化工企业产品制造的生产环境即易燃易爆环境、粉尘环境、易腐蚀环境等等。电气自动化控制设备可靠性受到气候因素影响，包括气压、气温和湿度，这些因素可能导致电气自动化控制设备性能弱化，运行不灵活，设备结构受损。
2.2内在因素
电气自动化控制设备可靠性内在因素主要是设备自身因素和操作人员是否正规操作。操作工人的不正确操作不仅会影响生产效率，更为严重的是造成设备损害以及更大的人身财产损失；在生产过程中设备受到加速和震动作用，会使控制设备零件受到损害，从而零部件失效，长久运行导致设备损害；化工产品生产车间内，存在大量电磁波，主要分布在电气自动化控制设备周围，电磁波会影响电气自动化控制设备运行，从而造成设备不稳定运行，有时会伴随噪声污染。
3关于电气自动化控制设备可靠性的重要测试方法
3.1进行现场实施测试的方法
现场测试可靠性的定义，就是在电气自动化控制设备现场中，对其过程进行控制。对其可靠性实施检测。使用现场测试办法对自动化控制设备实施可靠性检验，需要对自动化控制设备应用经过中的各类实验数据实施仔细与认真的记录，实验完成要及时实施数据的分析，进而把设备的可靠性评价指标详细化，展现出真实的设备运行的整个过程的可靠性程度。对于使用现场测试的办法检测自动化控制设备的可靠性的方法，尽管需要用到的专业检验工具相对小，但是这种检验办法可以最真实的反应出设备的真实性能，并且这种测试办法耗费的人力与物力比较低，不会对设备应用经过形成相对大的干扰。
3.2保证试验的方法
4提高电气自踊控制设备可靠性的方法
4.1提高设计的可靠性
提高电气自动化控制设备的可靠性，首先需要在设计阶段就对其可靠性进行严格的规范。在设计阶段，设计人员首先要针对控制设备的应用场合对其特点进行研究，详细了解产品的各项设计参数、产品的性能及使用条件，以便制定出合理的设计方案。产品的结构、尺寸、形式等因素也都可能对产品的经济性产生影响，因此在设计阶段均要考虑到这些方面，以便在整体上提高设备的可靠性。
4.2提高零部件选用的合理性
电气自动化控制设备中的零部件种类繁多、形式多样，因此在零部件选择的时候要考虑多方面的影响。首先，设备中的零部件形式要选用专业厂家生产的具有较好精度的通用零部件，这样可以在零部件性能上保证设备的可靠性；其次，严格检验零部件的质量，不购买任何质量差的材料，这样可以在零部件质量上保证设备的可靠性。
4.3提高电子元器件选用的合理性
电气自动化控制设备中的电子元器件要根据设备运行的技术条件、技术性能和质量要求来选择，优先选择符合标准的元器件；同时要有一定量的替补品，保证在元器件出现故障时能够及时更换。对于电子元器件，具有较好的散热性能尤为重要，因为温度的升高会直接影响元器件的灵敏度，同时也会影响设备的可靠性，特别是对于功率较大的电子元件，一定要保证其较好的散热性。另外，环境空气湿度也会较大程度地影响电子器件的工作性能，当空气湿度过大时，电子器件的性能会明显下降。例如PLC控制系统，必须在一定温度0～55℃、湿度小于85%、远离震感强烈的震动源以及避免与HCl、H2S等腐蚀性气体接触的环境下，才能保证该控制器的正常运行。因此，合理选择电子元器件也是保证电气自动化控制设备可靠性的重要方法之一。
综上所述，加强对电气自动化控制设备的研究，注重对设备的可靠性分析是具有重要意义。通过全面控制各种影响控制设备可靠性的各方面因素，提升电气自动化控制的水平，为我国化工行业的发展创造更好的条件。
参考文献
[1]徐渠.化工装置电气自动化控制中PLC技术的应用分析[J].西昌学院学报（自然科学版）.2014（04）.
【关键词】电气自动化;专业人才培养;模式改革
前言
近些年来，电气自动化技术专业人才培养模式存在一定的不足，由于受到传统观念的影响，而使得人才培养水平受到制约，对此，应加强对电气自动化技术专业人才培养模式的改革，本文主要从这方面内容展开分析。
1电气自动化技术专业人才培养模式改革的重要性
在科技快速发展的过程中，我国电气自动化技术的发展也极为迅速，而且，很多企业在发展的过程中，对电气自动化技术人才的专业水平要求也在不断的提高，进而也给电气自动化技术专业人才培养学校提出了更大的挑战[1]。现阶段在对电气自动化技术专业人才培养的过程中，由于专业课程教学体系的不完善、不合理;教学模式设施的不合理;教学内容更新不及时等，从而影响到对专业人才的培养效果，因此，在市场变革不断进行的过程中，对电气自动化技术专业人才培养模式的改革势在必行，这样才能满足市场的发展需求，才能为电气自动化行业的发展培养更多专业的技术人才。
2电气自动化技术专业人才培养模式改革
2.1专业课程体系的改革
在电气自动化技术快速发展的过程中，对电气自动化人才技术水平的要求也有所提升，因此，需要对电气自动化技术专业的课程体系进行改革[2]。专业课程体系的改革是教学模式改革的重难点，应结合电气自动化技术专业发展的实际情况对专业课程体系进行改革，打破传统电气自动化技术专业课程学科教育的束缚，加强理论知识与实践知识的融合教学，合理设置电气自动化技术专业课程体系。另外，课程体系的设置应增加学生的实践实训体系，这样可以让学生在专业实训的过程中，去切身接触电气自动化专业技术的操作、生产、管理等，更有利于提高学生的专业技术水平，而且，在此过程中，对培养学生的职业素质也有着一定的作用，培养学生热爱本专业，激发学生的学习兴趣，对提升人才培养水平有着极大的作用。同时，在专业课程体系改革以及实施的过程中，应注意学生主体地位的突出，教师也应由以往专业课程教学中的灌输者、传播者转变成学生学习的设计者、引导者，培养学生的自主学习能力，调动学生学习的积极性，使学生养成一个良好的学习习惯，促进学生的长远发展。
2.2教学模式的改革
2.3教学内容的改革
总结
综上所述，旧有的电气自动化技术专业人才培养模式已无法满足当前市场的发展需求，因此，作者结合自身多年的工作经验，主要从对专业课程体系的改革、教学模式的改革、教学内容的改革等几方面内容进行分析，希望能够加快电气自动化技术专业人才培养模式的改革进程，提高电气自动化技术专业人才培养水平。
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关键词：变电站；电气自动化；问题；措施
1引言
2.1我国电气行业信息化水平普遍偏低
2.2工作人员职业素养相对较低
2.3电站电气自动化设备抗干扰问题
变电站自动化系统的抗干扰问题是一个不容忽视的重要问题，当出现极端温度、雷电冲击、潮湿环境、静电放电、电磁辐射等干扰环境时，变电站自动化系统能否正常运行是一大关键。由于目前我国电气设备制造水平不高，造成其在设计制造时不具备一定的抗干扰能力或者抗干扰能力较差，都会给电气自动化系统安全运行买下隐患。如变电站自动化设备质量不合格造成的设备内部干扰，致使设备无法正常工作；在进行操作的过程中由于感性负载的存在，致使开关闭合或断开时，产生电弧熄灭或重燃现象而带来的设备操作干扰；另外还有接地不当引起的干扰，在发生短路的情况下，故障电流引起高电位，导致设备无法安全的运行，甚至会造成严重的人员伤亡问题等。目前我公司新建或技改变电站均安装了二次防雷接系统，有效的减少了雷雨天气对二次自动化设备的干扰。
2.4变电站电气自动化系统接口对接问题
近几年，国家大力支持电力建设和电力改造，由于电力企业发展速度有限，电气设备在不断升级改造的过程中，不可能一步到位，做到全部更换或者全部升级，这就在产品的更新换代中，新旧设备的连接会出现很多的问题，给电气自动化系统运行埋下安全隐患。旧的电气设备与新的电气设备或零件的接口问题是变电站自动化系统调度和连接的重要问题，它包括RTU、接地装置、故障录波、无功装置等与通信控制器的连接、通信控制器与主站的连接、通信控制器与模拟盘的连接等，如果设备之间的通信连接不能有效兼容并发挥作用，就会出现数据格式、通讯规约等不同而造成电气自动化系统无法正常工作，从而带来一系列的问题。
3变电站自动化缺陷风险的控制措施
3.1重视信息交互，加快信息化水平建设
如今，科学技术迅猛提升，落后的信息传输方式已经不能适应现代化电气设备的需求，电力行业要认清信息交互的重要性，重视信息化平台建设，加快信息化交互水平的提高，只有这样，才能更好地实现电气自动化系统的安全高效运行。对此，可以引进国外先进技术，参照国外成熟的信息化交互模式，并结合自身企业提点，实现融合改进，保证信息化技术有效发挥作用；另外，电力企业也应加快信息化技术的研发工作，针对我国特有的国情与设备状况，研发适合自己的信息化交互平台，以推动电气自动化的快速发展。
3.2转变管理模式，全面提高工作人员职业素质
选择科学的管理模式，提高变电站的管理水平，是实现电气自动化安全运行的有力保障。目前，高效的管理模式主要有集中控制模式、分层管理与分级控制模式、集控站管理模式等，变电站管理部门应当结合当地的实际情况，找到适合的管理模式，灵活运用，以加强设备与员工管理，确保工作中不出现问题。一方面，针对员工的工作态度，可以施行有效的奖惩制度、监督制度等，提高员工工作时的积极性，通过制度约束，避免员工工作散漫或无视规章制度带来的安全隐患；另一方面，针对员工的职业技能，应制定完善的培训计划和管理计划，对工作人员进行有针对性的培训教育工作，提高工作人员的专业技能和安全管理意识，提高工作人员的应急处理处理能力，从而避免更大的问题发生。
3.3严把设备质量关，提高自动化运设备抗干扰能力
对于电气设备的抗干扰问题，跟设备的所处环境及设备的质量有着密切的关系，因此，确保设备所处环境的使用要求，选择正确的自动化设备，严把质量关，做好设备的技术检测，是避免以上问题出现的有效途径。针对其抗干扰问题，除了选择合适的使用环境，避免极端环境导致的设备运行干扰意以外，在选购变电站自动化系统设备时，最好选择知名度较大公司的产品，并严格做好质量检测工作，如通过温度试验检测设备的抗极端问题的能力，通过雷电冲击试验检测其抗雷电干扰能力，通过电磁脉冲干扰试验、静电放电干扰试验、辐射电磁场干扰试验等检测其抗磁电干扰能力。
3.4加快自动化设备改造步伐，实现设备零件的接口互通
对于设备接口问题，一方面，应加快设备的自动化改造，早日实现电气设备的全面自动化，另一方面，对于所需设备及配套零部件的的接口标准，在设计或签订合同时就应该与厂家协商好，变电站的综合自动化系统在自身对接的前提下应向调度主站系统的接口技术靠拢，以免在设置安装后再需软件人员花费大量精力去协调数据格式、通讯规约等技术问题。此外，国家的有关部门要制定一个统一的标准，规范电气自动化设备及其零件的制造标准，以实现零件与设备间良好的互换性能。
4结束语
加快变电站电气自动化设备改造，是保证电能安全稳定供应，实现我国电气行业快速发展的必经途径，随着科技的不断进步，未来的发展将逐步向自动化、智能化迈进，我国电气行业也必须紧跟时代潮流，不断向前发展。然而，对于发展过程中产生的问题，一定要加以重视，电气自动化设备在运行过程中必然存在一定的问题，针对这些问题，认真分析研究，并制定相应的处理措施，才能更好地促进电气自动化系统的安全运行与长久发展。
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关键词：区域经济；专业；课程体系；岗位
基金项目：本文系河北省保定市教科所“十二五”规划课题“构建适应保定经济的高职自动化专业课程体系研究”（课题编号：114008）的研究成果。
地方高职院校的招生主要面向地方，其主要就业面向是区域。高职院校担负着培养工业第一线具有一定理论基础、具有较强生产知识、解决工程技术问题能力和适应市场经济管理能力的工程技术人才的使命。如何“服务区域经济发展，培养复合型应用型技术人才”是高职教学的主要问题，而解决这一问题的主要途径是建立适应区域经济的专业课程体系。
一、专业设置与保定区域经济特色相吻合
现代制造行业的快速发展使电气自动化专业面临良好的发展机遇，同时企业高职毕业生在知识、技能、素质方面提出了更高的要求。如何培养学生的专业综合素质，提高学生的专业延展能力，实现毕业后能够与企业进行“无缝”对接，尽快融入到企业生产中成了专业人才培养的迫切问题。
二、以职业岗位能力培养为主线，通过深化校企合作完善工学结合、订单培养的人才培养模式
深入研究保定及周边地区对自动化人才的需求及应具有的职业岗位能力，以学生的职业能力和素质培养为核心，以增强学生的就业竞争力为目的，通过加强校企合作，以工学结合、项目导向为基础，构建模拟企业工作真实情境，确立专业基本能力、专业专项能力、专业综合能力逐次进阶为特点的职业化的人才培养模式。
同时以校企“共建、共管、共享”的原则为基础，将企业资源整合融入教学过程中。根据企业人力资源需求确定培养方案；根据企业技术服务要求，对接企业先进技术，更新教学内容；引入企业质量评估标准，完善现有的质量监督和教学管理体系；借鉴企业管理流程融入教学过程与学生管理；通过引入企业文化，帮助学生形成初步职业认识与定位。通过整合企业资源，利用现有的天威班、中兴班、长城班等试点班级，进一步推动订单培养、工学结合的人才培养模式建设。
三、构建适应保定经济的高职自动化专业课程体系
以服务为宗旨，以就业为导向，依托新能源及能源装备制造、汽车整车及零部件等行业，与天威集团、长城汽车等一批骨干企业合作，按照基于工作过程系统化思想，以校企共建专业为基础，以岗位（群）需求和工作任务为依据，以促进学生职业化水平的提高为目标，构建基于工作过程系统化的课程体系，并在此基础上推动“理实”一体化的优质核心课程的建设。
1.开展社会调研，确定典型工作任务
通过开展社会调研了解社会需要，分析人才需求，得到社会、行业对岗位的需求情况及职业能力要求，特别是分析重点企业的规模、性质，主要产品、设备情况，工作环境以及具体的工作岗位，来确定典型工作任务，见表1。
工作岗位典型工作任务
电力线路设计测绘岗1.电路分析与绘制；2.电子线路识图与绘图；3.电气识图与绘图；4.印刷电路板的设计与制作；5.室内照明及动力电路配线；6.现场总线应用技术；7.软件图库的熟练应用和元件库的创建；8.电子电路安装与调试
电气系统设备安装岗1.电工工具及仪表使用；2.绝缘常规试验及分析能力；3.组装较复杂的试验仪器和设备能力4.绘制测试接线图；5.高压电气设备试验方法能力；6.电子元件选择与质检；7.电气元件选择与质检；8.常用低压电器的拆卸与组装；9.基本继电控制电路的配盘
自动化设备运行维护岗1.电力变压器运行维护；2.电机拆装与故障检测；3.典型电气控制电路的安装与调试；4.单片机系统的程序设计与接口电路；5.PLC程序设计与接口电路的连接；6.通用变频器面板操作及I/O接线；7.通用变频器的应用与维护；8.常用电机驱动器件使用与维护；9.传感器的安装与调试
自动化生产线运行维护岗1.PLC系统组态设计；2.PLC电气控制系统的运行维护与检修；3.自动生产线动力电机的运行维护；4.自动生产线控制器的运行维护；5.自动生产线检测部件的运行维护；6.单片机应用系统的维护与运行；7.单片机系统的组态设计
继电保护岗1.正确填写继电保护检验报告；2.常用继电器的检验；3.互感器试验要求及接线；4.继电器-接触器基本环节设计与调试；5.电力负荷参数确定；6.微机保护定值整定及现场调试；7.继电保护系统的运行与维护；8.继电保护系统的参数整定
企业供用电岗1.变电站电气设备巡视；2.直流系统操作和检查、测量及维护；3.变电站自动装置运行及维护；4.变电站工业监控系统使用
2.由典型工作任务构建相应行动领域
依据校企的深度合作，参照企业专家研讨意见，在典型工作任务分析的基础上，将这些工作任务进行归类、整理，并进行学习性设计，参照职业成长的规律归纳形成12个行动领域。见表2。
3.依据行动领域设计学习领域，构建课程平台
4.校企合作，进行教学内容改革
通过进一步推广校企合作，深化教学改革，将工作过程引入教学，学习领域表现形式由若干个学习情境构成，学习领域中的能力目标和学习内容在学习情境中得到体现。根据企业的工作过程，将学生的学习过程和企业的工作过程相对应，构建学生学习的六大步骤，包括资讯、决策、计划、实施、检查与评价，实现教学内容任务化、教学过程职业化、考核标准企业化。在此基础上大力推广教学做一体化、互动式的教学模式。如图2所示。
四、健全完善的实训体系是实现基于工作过程的专业课程体系的必要条件
1.电气自动化专业校内实训中心的建设
2.电气自动化专业校外实训基地的建设
校外实训基地建设围绕电气自动化专业人才培养目标展开，与保定地区龙头企业合作，在重点加强现有8个校外实习基地的软件基础上，再与保定天威英利、保定风帆集团、中航惠腾、三伊电子等部分企业合作，新建5个校外实训基地，到2012年建设成配套衔接、适应专业人才培养、软件完备的校外实训基地。并聘请企业专家做实习指导教师，加强学生的顶岗实习锻炼，提高学生的就业能力。
3.实验实训条件软件建设
在注重实训基地硬件设备建设的同时，重视实训基地软件建设。探索并制定适应工学结合、素质与技能并重的人才培养模式和新型课程体系的各种管理措施与办法；加强对实训设备进行再次开发，编写实训教材，充分挖掘设备潜能；制定技能标准，强化技能考核措施；改革实训教学方法与手段，提高实训质量；适应技术发展及企业行业岗位需求，开发新的职业资格培训及鉴定项目，为提高人才培养质量发挥重要作用。
五、结束语
我院电气自动化专业针对保定“南车北电”的区域特点，构建了以工作过程为导向，工学结合为途径，创设以学生为主体的学习情境，强调课程体系的职业性和开放性，建立了理论教学、实践教学、综合素质教学相统一的课程体系。大力发展和建设本专业面向教学与生产技术的技术服务平台，主动面向本地区，以本地区的产业群和职业岗位群为服务重点，充分发挥电气自动化技术专业的品牌优势，通过教育合作、技术技能培训和应用技术研发功能，在促进教学、生产、培训、研发一体化的同时，增强面向职业院校、企业的技术服务和区域对口支援功能。
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【关键词】职业素质专业课教学电气自动化技术
【中图分类号】G【文献标识码】A
职业素质是指从业者为了达到从事某种职业的要求所应具备的个人素养，是从业者对社会职业了解与适应能力的一种综合体现，具体内容为职业技能、职业道德、职业意识、职业心理等几个方面。在高职教育体系中，职业素质教育占有很重要的地位，高职生职业素质的高低直接影响他们的就业竞争力，影响学校的可持续发展。但在实际教学尤其是在专业课程教学中，学生职业素质的培养常常不被重视而被忽略，很多专业课教师认为这是德育课教师、辅导员、心理咨询员等的职责。本文以柳州职业技术学院电气自动化技术专业“订单班”的专业课教学为例，探讨将职业素质培养融入专业课教学的一些做法。
一、电气自动化技术人员的职业素质要求
随着我国装备制造业和现代服务业的蓬勃发展、自动化技术的广泛应用，社会对电气自动化技术专业人才需求量大为增加，如何培养和造就出适应时展、用人单位满意的高素质技术技能型电气自动化技术人才已成为高职院校的当务之急。
通过对行业、企业，以及德国、新加坡等技术发达国家和地区的先进职业院校进行广泛调研，得出电气自动化技术专业对应的就业岗位有：初次就业岗位（维修电工、设备管理员、电器装配工、配电工、值班电工等）、发展岗位（设备主管、生产主管、电气技术员、工程项目主管等）、拓展岗位（电气设备销售员、电气设备质检员、售后服务主管、中专技校电工培训教师等）。这些岗位除具有一定的专业技能外，最重要的是要具备良好的职业道德（爱岗敬业、诚实守信、服务社会等）、工作态度（积极主动、责任心强、勤奋学习、敢于创新等）、行为规范（遵纪守法、团结协作）等。
（一）高度的责任心和进取心。电气自动化技术专业主要培养能够从事供用电、各类电气设备、电气控制及自动化系统的安装、调试、维护等高级技术技能型人才，职业方向为强电和弱电，专业人员必须严格按电工安全规程、电气作业规范等行业规范进行安全操作。因此，高度的责任心和极强的进取心是电气自动化技术人员职业素质的重要要求。没有高度的责任心就不可能有严谨的工作作风，没有极强的进取心就不可能有强烈的敬业精神。
（二）较强的心理承受能力。心理承受能力是指个体对逆境引起的心理压力和负性情绪的承受与调节的能力。一定的心理承受能力是个体良好的心理素质的重要组成部分。电气自动化技术人员的心理承受能力主要是指当电气设备、电气控制及自动化系统等出现故障或突发事件急需处置时必须具有的承担风险的能力，这种素质的高低主要取决于专业人员是否具备丰富的工作经验和熟练的操作技能，同时专业人员在日常的工作生活中也需要注意锻炼良好的意志品质，培养自己处乱不惊的优良心理素质。
（三）良好的团队协作能力和服从意识。团队协作能力是指建立在团队的基础之上，发挥团队精神、互补互助以达到团队最大工作效率的能力。电气自动化技术人员一般在汽车制造、钢铁冶金、机械加工等行业企业中从事机电设备和自动化系统的安装、调试、维护、维修等工作。由于专业工作繁琐复杂，特别是出现各种突发事件时的处置、联络、汇报等工作纵横交错，遗漏一个细小环节都将会造成严重后果，这就需要专业人员具有强烈的团队合作精神，在工作中服从安排、相互交流、取长补短，确保工作完成顺畅，工作效率得以提高。
（四）严谨踏实的工作作风。电气自动化技术工作牵涉到用电安全，特别是出现各种故障需要人工干预设备作业时，专业技术人员必须要有严谨踏实的工作作风，按照复杂的工作程序人工操作设备作业。以保证安全的技术措施为例，在全部停电或部分停电的电气设备上工作，必须完成停电、验电、装设接地线、悬挂标示牌和装设遮栏后，才能开始工作。如此高强度的工作要求专业人员必须具备一丝不苟和踏实严谨的工作作风，绝不允许出现半点闪失。
（五）良好的沟通能力和执行能力。良好的沟通能力是指具有良好的表达能力、倾听能力和设计能力等。电气自动化技术专业人员在工作中除了与团队成员、同行间的相互联系外，还必须与各种类型客户、其他部门的工作人员保持良好的沟通，这就对专业人员人际交往能力和执行能力的培养提出了更高的要求。
二、高职学生职业素质培养中存在的问题
《教育部关于推进高等职业教育改革创新引领职业教育科学发展的若干意见》强调：“坚持育人为本，德育为先。高等职业学校要把社会主义核心价值体系、现代企业优秀文化理念融入人才培养全过程，强化学生职业道德和职业精神培养，加强实践育人，提高思想政治教育工作的针对性和实效性。重视学生全面发展，推进素质教育，增强学生自信心，满足学生成长需要，促进学生人人成才。”由此可见，学生的职业素质教育已被提升到了相当重要的地位，我国各职业院校对此也给予了高度的重视，采取了一系列的针对性措施，如开设职业素质教育活动，提升学生就业与发展的核心竞争力；引进职业文化，开展企业文化理念实践活动，提高学生综合素质教育；开展企业管理行业专家讲座，指导学生职业生涯规划等。虽然取得了一定的成效，但总体来说与用人单位的需求还有一定的差距，许多企业不愿意招聘应届毕业生。
造成这种后果的原因是多方面的，但最主要的原因在于学校的教育。目前，高职院校在培养学生职业素质过程中存在不少的问题，例如，轻职业素质培养、重专业素质教育，认为职业教育主要是搞专业技能教育等。另外，一些院校在培养学生职业素质中还存在思想教育力度不够、学生管理人员缺乏专业知识、素质教育的衡量考核标准流于形式，实际操作性不强、学校没有形成全员参与职业素质教育的局面，很多专业课老师认为职业素质培养是学生管理人员的事，与自己无关等。
三、将职业素质培养融入专业课教学的具体措施
柳州职业技术学院为了培养高素质专业技术人员，在电气自动化技术专业“订单班”的专业课教学中突破传统授课模式，大胆进行教学改革，要求每个专业课教师必须精心设计教学，将职业素质教育融入到各自专业课的教学活动中，并严格考核实施效果，取得了良好的效果和积累了一些经验。新教学改革具体概括为要求学生学会自主管理、自主学习、自我评价的三个教学模式。
（一）设立小组长负责制，培养学生学会自主管理。陶行知说：“最好的教育是教育学生自己做好自己的先生”。小组长负责制具体做法为：在“订单班”设立六个小组，实行小组长负责制，制定了“小组管理”制度，明确了小组长的具体职责。各小组通过每周轮流安排一名同学担任小组长，培养尽可能多的同学的沟通协调能力、组织管理能力、为他人服务的意识等。
通过“小组管理”制度的设立，学生参与班级民主管理的积极性得以极大调动，培养了学生自主管理、合作交流、关心集体荣誉等良好习惯。
（二）按小组形式组织教学，促使学生自主学习。电气自动化技术工作需要学习并掌握大量的行业规范、设备操作规程、应急处理程序等技术文件，若仅依靠有限的课堂教学，难以完成繁重的学习任务。这无疑对学生的自学能力提出了更高的要求。为了提高学生自主学习的能力，我们在“订单班”教学中，以小组共同完成的学习任务作为学习成果。
在实践教学中进行现场实际操作，由各小组学生分别担任项目工作计划图纸设计员、机械装备员、硬件测试员、PLC程序设计员等角色，按照相应的工作方案进行实践操作。这种完全模拟机电一体化生产设备现场实际情况的实践操作，使学生认识机电一体化设备的组成结构、运动、驱动、传感、通信及控制方式，从而使学生掌握机电一体化自动生产线的安装、调试、操作和维护技能，这样的教学安排能够大大提高学生在专业知识的运用、实践操作、人际沟通、团队协作、可持续发展等方面的能力，学生小组通过团队合作的形式来解决各种现场实际问题，极大地调动了学生自主学习的积极性，提高专业技能，同时也培养了学生诚实守信、爱岗敬业等职业道德和职业素养。
（三）改革考核机制，突出学生自我评价。对“订单班”学生除根据职业素质的要求对教学安排进行改革探索外，我们也大胆地对考核评价机制进行改革，重点突出学生自我评价，以学生为主教师为辅的评价模式取代传统教学中以教师为主的评价模式。例如，在自动化生产线安装与调试课程案例教学过程中，每组学生首先针对案例分析通过资料查询、咨询、讨论、总结等形式进行详细的探讨，其次再以PPT多媒体课件的形式在课堂上向教师和同学汇报学习成果，教师和学生根据案例分析评价表（见表1）对该组学生的表现进行评价。在实践操作（见表2）过程中，通过多次的案例分析、动手操作、课件制作、成果汇报等实践环节的训练，学生的分析能力、语言表达能力、操作能力等都有了很大的提高。更重要的是，许多学生在给别人“挑毛病”的同时，也提高了自我评价的能力。
四、教改成果的分析与评价
为了了解将职业素质培养融入专业课教学改革效果，我们通过问卷调查和访谈的形式，对三类学生即电气自动化技术专业普通班学生、电气自动化技术专业“订单班”学生、其他专业学生进行了调查，调查内容为：对行业的了解、专业学习的兴趣、强化职业素质培养效果。共发放调查问卷570份，回收有效问卷553份，有效率97%。
（一）对行业的了解。从图1可以看出，“订单班”的学生经常有机会到广西柳州钢铁（集团）公司、广西柳工机（下转第43页）（上接第32页）械股份有限公司、东风柳州汽车有限公司、上汽通用五菱汽车股份有限公司、柳州卷烟厂等校外合作办学企业参观学习，接触到较多的企业规章制度以及企业文化，68%的“订单班”学生表示对电气自动化技术行业较为了解，对将来所从事的职业充满信心，这主要取决于学生学习目标明确以及很强的学习主动性和自觉性。
（二）专业学习的兴趣。在专业学习兴趣方面，“订单班”学生有86%对本专业感兴趣（图2），这与我们在“订单班”实行教学改革有很大关系，专业课教学与职业素质培养相结合，极大地调动了学生的积极性，培养了学生自主学习的能力。
（三）强化职业素质培养的效果。见图3所示，“订单班”的效果明显高于其他班的效果，这种结果表明，学生已深刻感受到学校在专业课改革中，强化职业素质培养的改革，有利于培养自己良好的职业素养、职业技能和文明习惯，有利于增强自己的可持续发展能力。
总之，教师不仅是专业知识的传播者，更是职业素质培养的示范者、学生良好人格形成的影响者。实践证明，学校强化职业素质培养、教师精心设计专业课教学、学生积极配合，三者紧密结合是保证职业素质培养融入专业课教学改革取得良好效果的关键。
【参考文献】
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[2]何玲霞，曹正明.大学生职业素质培养问题的思考[J].黄冈职业技术学院学报，2011（6）
[3]魏海波，张君薇，赵继忠，等.《自动化生产线安装与调试》课程改革的研究与实践[J].鞍山师范学院学报，2011（2）
关键词：高职技能竞赛体系
高职教育的发展，培养数以千万计的专门人才，包括生产、建设、管理、服务第一线需要的高级应用性技术型人才，在培养高级应用性人才的过程，高职教育不断进行课程体系、教学方法、教学资源等方面的改革，改革的过程中，我们发现以赛促教是一个很好的方法，职业技能竞赛是对职业教育水平的一个综合的检验，全世界最有影响力的“世界技能竞赛”，22岁以下选手参与的国家主要是德国，日本，韩国等教育发达国家，我国在这一方面还是处于比较弱的状态，在国外高职院校是输送此类选手的院校，因此我国高职院校也应该通过各项技能大赛，为国家、省、市输送人才，通过可以提升高职院校的教育水平。而高职院校业如何开展技能竞赛，并形成规范、系统化的竞赛体系及保障机制，值得大家探索和研究。本文阐述了正德职业技术学院电气自动化技术如何构建技能竞赛体系的建设。
1电气自动化专业开展技能竞赛的意义和作用
（1）有助于推动电气自动化技术专业教学改革。电气自动化技术专业技能竞赛的内容和标准一般是由行业企业专业、专业带头人和骨干教师根据电气自动化技术岗位职业要求制定的，考查各位参赛选手的各种职业能力。电气自动化技术技能竞赛能够为电气自动化课程改革指明方向。
（2）有助于提升学生的职业能力。目前电气自动化专业大部分学生学习目标不清晰、动手能力较差。所以提高他们的学习兴趣，增强他们的学习动机是很有必要的。通过组织职业技能竞赛，能够调动学生的学习兴趣。这是因为竞赛的开展可使学生更加明确自己的学习目的和学习任务，能够使学生的心理活动最大限度地集中在能够完成竞赛作业的学习上。竞赛必然会有一个结果，当学生意识到通过自己的努力学习可以更快地完成竞赛任务、取得好的竞赛成绩时，就会提高学习的效率，增强自主学习的动机。当竞赛作业得到认可时，又会进一步激励学生参与到下一次更难的任务中，这样不断循环，从而可达到提高学生能力的目的。
2电气自动化技术专业参赛现状分析
目前电气自动化技术专业目前参与了IATA的AUTOCAD技能大赛、三菱电机自动化大赛、江苏省技能大赛，这些大赛需要学生掌握电气自动化技术的核心课程，参赛学生需要掌握CAD、电工学、电机拖动、伺服电机、变频器、PLC等课程，而这些课程都是自动化技术的核心课程，通过组织职业技能竞赛，能够调动学生的学习兴趣。通过竞赛可以提高电气自动化技术专业学生职业能力，并且与课程体系对接构建了“全方位、阶段递进、直接岗位”竞赛体系。
3竞赛体系的建立
（1）组建电气自动化技术竞赛团队。
（2）建立合理的培训机制
（3）建立健全的竞赛资助与奖励机制。
技能竞赛激励机制对象包括参赛学生、指导教师和工作人员。竞赛中，学生是主体、教师是主导、系部是主管。只有建立健全良好的激励机制，才能调动各方面的积极性，保证技能竞赛正常有序的进行，充分发挥技能竞赛应有的作用。对参获奖的学生、教师要给予一定的物质奖励和精神奖励，同时要与学生就业紧密联系起来。如在同等条件下优先录用获奖毕业生等，对于指导教师采取计算工作量、评选优秀学科竞赛指导教师、职称评聘享受优先政策等激励机制这样才能激发教师工作的积极性和主动性，才能使技能竞赛走上良好的轨道。
（4）建立与大赛相对应的课程体系。
参加职业技能竞赛的最终目的在于通过竞赛强化学生的职业技能，提高学生的综合素质，培养学生解决实际问题的能力，这与学校的教育目的是一致的。因此，在实践中应该将竞赛与教学和学生活动结合起来，将竞赛融入学校的专业建设、教学改革和学生工作中。我们必须将一些与竞赛有关的课程纳入教学计划，使课程与实际应用相结合，以竞赛推动教学内容、教学模式、教学体系改革，以教改为竞赛提供更强劲的理论与技术基础，使教学改革、技术应用与创新、职业技能竞赛之间形成良性互动，达到教学质量和竞赛成绩的双丰收。
4结论
只有建立完整的竞赛体系，才能保证学生通过教师的合理的培训，学生努力的学习，才能在比赛中取得好成绩，同时也可以让学生学习到更多的专业理论知识和实践知识。
[1]史文生.中等职业教育技能竞赛评判机制研究[J].职业教育研究，2010（10）.
关键词重型机械；电气自动化；专业建设
1我国重型机械电气自动化专业的发展现状
从我国目前的重型机械电气自动化的发展来看，其专业团队已经初具规模，形成了具有一定数量的电气自动化技术队伍。这些技术工作者每天面对的都是重型机械和其它专业技术人员，大家一同工作，进行产品设计、做科研试验，为了重型机械设备水平的提高做出了不懈努力。但是，我们也看到了这样现象，电气自动化是与重型机械相配套的专业，但是目前的专业建设工作存在一定不足之处，大大影响了重型机械设备水平的提高。以下从几个方面对问题进行分析：
第一，从目前的重型机械行业的发展看，其中具备电气自动化专业技术的人员稀少，技术力量明显不足。据调查，在一些重型机械厂，拥有的专业机电人员比例严重失调，往往人少任务量多，难以及时完成。一些矿井单位，由于缺少专业电气人才，一个电气技术人员经常需要调换岗位，工作不稳定，到新的岗位又要学习新的技术，影响了自身技术水品的提高，难以在一个工种上得到技术进步。
2对加强重型机械电气自动化专业建设的建议
对重型机械的电气自动化来说，以后的工作需要从三个方面进行，首先是为本行业服务，其次是把服务领域进行扩大，最后就是与世界接轨，当物质技术条件符合时，进行一些技术的出口、援外，与国外技术之间的交流、合作。为了电气自动化专业的发展，我们可以采取以下措施。
第一，电子技术的进步直接影响了重型机械产品的技术结构，为了更好的应对这一变化，对于重型机械行业的领导者来说，应对其专业知识结构进行完善。第一，适当进行短期的培训，比如现在微型计算机的短期培训班，对于各级领导提升自身的技术知识水平有很大帮助。第二，领导班子适当加入新鲜的血液，选拔一些年轻的、优秀的电气自动化的专业技术人才。
3对电气自动化专业人才的培养
第一，加强建设电气自动化的师资力量。师资力量是培养人才的关键因素，所以首先就是加强师资力量的建设工作。目前对矿业人才的需求量在不断增多，要求也在提高，不管要具备专业的理论知识，同时也要具有实际操作能力，当面对机械的电气自动化问题时，具备解决问题的能力。所以要加强对师资力量的建设，打造一个集理论知识、实践能力、综合性强的师资队伍。我们可以邀请具有专业技术经验的技术人员进行技术培训，也可以将教师派遣到其它地区进行交流学习。为提高自身技术知识水平，打造更专业的人才队伍做出努力。
自动化技术是科技发展的产物，随着机械化水平的提高，电气自动化应用逐渐普及。但是目前的电气自动化专业存在一定不足之处，电气自动化专业的技术人员需要不断提高自身的技术知识水平才能满足行业的需求。
[1]刘维亭，王德明，朱志宇.电气工程及其自动化专业建设与实践[J].华东船舶工业学院学报，2002（12）.
在电气工程的自动化控制中，其主要具有以下几点特点:首先，智能技术大大提高了电气工程自动化控制系统的效率和精度，对高速的GUP芯片、RISC芯片、多GPU控制系统进行了应用，提高了电气产品的质量。其次，在电气工程的自动化控制中，智能化技术是多轴化控制功能，其最终的目的是减少工艺的辅助实践，促进电气工程的生产工艺简单化。另外，在信息的传递过程中，智能技术能够保证对数据的处理和分析过程持续高效运行，突破了文字和语言的表达模式，不再受到传统传递模式的限制，可以通过视频、动画等模式减少传输过程中的错误率，实现数据的传输。
2智能技术在电气工程自动化的有效运用
2.1提高智能技术含量，实现对电气自动化的智能控制
目前，我们处在科学不断进步发展的时期中，智能技术在电气自动化控制中的运用，能够增加其技术的先进性，提高电力技术含量。首先，我们要全面了解电力智能技术，更像电气自动化控制中的智能技术系统性的全面性，加强在电气自动化控制中的运用。同时，要增强智能技术的含量，加强对电力产品的优化设计。并且要预防电力故障的发生，加强电气自动化控制中智能技术含量。尤其要重视自动化控制中的电视计算机的使用，才能更好地提高电气自动化控制中的智能技术，增加人才的输入提高技术力量。另外，为了保证电气自动化控制工作高效的运行，智能技术简化了工作任务，实现了远程监控，实现了对某些特点的控制部门进行无人操作。在一定程度上，智能化技术为电气工业的高度发展提供了一定的技术基础，提高了工作的效率，开辟了广阔的发展空间，实现了对电气自动化的智能控制。
2.2增加技术人才的输入，优化设计
目前，电气自动化控制中，在人才培养方面，智能技术缺少力度，因此，哦我们要加大对这方面人才的培养，重视科技发展对于电力发展的重要性，增加人才的培养力度，制定相对应的制度来制约。同时，高校要增加人们对于智能技术的重视程度，大力宣传智能技术，为更好的培养人才做好铺垫。另外，电气自动化控制要求设计人员能够对磁场、电子、其他学科进行有效的关联，要求设计人员具有过硬的电路知识，因此，在设计的过程中，为了提高设计的质量，减少设计实践，设计人员要采用GAD技术和计算机技术辅助完成，从而提高设计方法的可行性。
2.3要有正确的发展方向，正确诊断的电气工程系统故障
1电气自动化工程控制系统的现状
1.1信息集成化
信息技术在电气自动化工程控制系统中的应用主要包括以下几个方面：①管理层面上纵深方向的延伸。在企业中，管理部门对财务核算、人力资源等数据信息的存取需通过特定的浏览器实现，且对生产过程动态形式画面的监控也有赖于此。②电气自动化设置、系统、机器中信息技术的横向拓展。近年来，微电子处理器技术在实践中的应用越来越多，这逐渐模糊了原来明确规定的界面。
1.2WindowsNT和IE的标准语言规范
人机界面是电气自动化工程领域的主要发展方向。由于PC系统具有控制灵活和易于集成的优势，因此被越来越多的用户所认可。在应用标准系统语言的情况下，电气自动化工程控制系统的维护、处理更加简便。
1.3电气自动化工程分布式控制系统
近几年，DCS系统的缺点逐渐在企业的实际应用中暴露出来。该系统具有模拟数字混合系统的特点，且仍然沿用传统型仪表，因此其可靠性无法满足要求，进一步增加了维修的难度。同时，生产商家之间还没有全面建立起统一标准，维修、使用的互换性难以实现。另外，由于当前电子自动化工程系统的不断创新，控制系统更新周期逐渐缩短，相应投入大幅增加。
1.4利用集中监控方法的控制系统
通过一个处理器实现所有功能是集中控制方式系统控制的特点，这在很大程度上降低了运行速度。在监控中放入所有的电子自动化设备不仅减少了主机空间，使电缆数量大幅增加，还提高了相应的成本，降低了整个控制系统的可靠性。在集中监控的联锁与隔离刀闸的闭锁使用硬线的情况下，设备将无法继续操作。此外，在这种情况下反复接线会大幅增加维护工作的难度，并极易引起误操作，从而影响整个电气自动化工程控制系统的操作。
2电气自动化工程控制系统的发展趋势
2.1电气自动化工程控制系统的创新技术
2.2构建统一的电气自动化工程系统
2.3工程控制系统的标准化接口
2.4市场产业化中的工程控制系统
2.5电气自动化工程和产品生产的安全性
安全防范技术的集成系统是当前电气自动化工程控制系统发展的主要方向，而安全和非安全系统控制的一体化集成则是实现该系统的重要基础。在非安全系统控制的情况下，用户安全方案的制订通常使用成本最低的方式，这一点需要慎重考虑。电气自动化产品的系统安全是未来电气自动化系统发展的亮点，并从安全级别需求最高的领域向其他危险级别相对较低的领域逐步延伸。电气自动化工程控制系统的安全与防范设计应当遵循“由工厂设施层到网络层、从硬件设备到软件设备”的顺序。