①zhāo着数②zháo着慌③zhe外面下着雨④zhuó着实
间
①jiān房间②jiàn间隙
发
①fā出发②fà头发
红
①hónɡ红色②ɡōnɡ女红
给
①ɡěi给面子②jǐ给予
别
①bié别离②biè别扭
差
①chā差别②chà差不多③chāi出差④cī参差
只
①zhī只身②zhǐ只好
万
①wàn万一②mò万俟(复姓)
读
①dú阅读②dòu句读
要
①yào要地②yāo要求
好
①hǎo好处②hào好客
没
①méi没有②mò没收
见
①jiàn再见②xiàn图穷匕首见
兴
①xīnɡ兴奋②xìnɡ高兴
会
①huì会议②kuài会计
数
①shù数学②shǔ数九③shuò数见不鲜
绿
①lǜ绿化②lù绿林好汉
行
①hánɡ银行②hànɡ树行子③hénɡ道行④xínɡ行走
处
①chǔ处事②chù长处
当
①dānɡ当初②dànɡ当天
中
①zhōnɡ中断②zhònɡ中肯
丁
①dīnɡ白丁②zhēnɡ伐木丁丁
漂
①piāo漂泊②piǎo漂洗③piào漂亮
尺
①chǐ尺度②chě工尺
车
①chē车夫②jū车让马给吃了
巴
①bā巴结②bɑ哑巴
凉
①liànɡ把饭凉一会再吃②liánɡ凉水
育
①yù教育②yāo杭育
洗
①xǐ洗练②xiǎn姓
上
①shànɡ上海②shǎnɡ上声
父
①fù父亲②fǔ渔父
龟
①ɡuī龟缩②jūn龟裂③qiū龟兹(古代西域国名)
一、关于拼音，我们复习的形式可以有：
1）按顺序默写声母表或填写声母。
2）找出音节中的声母或韵母。
3）分解音节或合成音节。
4）看图把音节补充完整。
5）给音节标声调。
6）在音节中找出整体认读音节。
7）看图选择正确的音节。
8）分别找出声母、韵母、音节。
在复习时，我们也要尽可能地调动学生的积极性，不要把一节复习课死气沉沉，枯燥无味，也不要把复习课搞成题海战术，或是上成练习课，学生疲于应对。我们在课上要结合所要复习的知识点，可以创设一些情境，在玩中学，在玩中复习和巩固，这样符合新课标的要求，符合低年级学生的兴趣和需求，能极大激发学生主动参与的兴趣。激发学生的主动意识，让学生在自主中建构知识、运用知识，形成能力。
二、字词：
1、目标：
（1）能准确认读生字，掌握汉字的基本笔画，能按笔顺在田字格里写字。能用学过的生字组词、说话。
（2）复习和掌握一些常用的识字方法。
（3）进一步培养学生独立识字的能力及主动识字的愿望。
2、要点及方法：
（1）笔画：本册书中出现的24个新笔画。
（2）偏旁：本册出现的生字，独体字比较多，这些独体字有一部分有了一些变化，成了偏旁。
（3）汉字：
A、读音上需注意的：
平舌音：三、四、早、才、在、子、村、从、字、草。（座、餐、造、采、艘、祖、踩、紫、色、素）
翘舌音：十、上、水、山、手、升、中、正、是、生、早。（钟、穿、床、双、创、试、种、摘、厦、睡、着、声、这、尚）
前鼻韵母en、in：们、心、树、阴（您、问、信、紧）
后鼻韵母eng、ing：升、正、生、风、丰、分、听、厅、青。（亭、敬、明、朋、声、名、能）
轻声词：
1（句末语气词）呢、着、了、吗、呀……
2（词缀）子、头、面、里……
3（叠词）爸爸、妈妈、爷爷、奶奶……
4（变调）漂亮、月亮、星星、牡丹、和尚、名字、已经、怎么、我们……
飞过来、吹一吹、舍不得……
这部分练习的形式可以有：选择正确的读音、把音节补充完整。
B、同音字、音近字：
升—生、友—又、渔—鱼、子—字、马—蚂、时—十、她—他
公—工、和—何、风—丰、听—厅、点—电、贝—背、月—乐
这些同音字是同学们最容易混淆的，关键要从意思上帮助他们区分。比如：“鱼——渔”这一组，“鱼”指的是生活在水里的鱼类动物，而“渔”是指捕鱼、谋取这种动作，如：渔船、渔村、渔夫……再如“听—厅”这一组，“听”表示用耳朵听到的声音，而“厅”表示一个什么样的房间。如：客厅、餐厅……
C、形近字：
了—子、马—鸟、许—牛、江—工、开—开—升、东—乐—车、
里—早、见—贝、早—草、毛—手、他—她、和——知、方—放、
大—太、去—云、四—西、用—月、子—字、时—村—对
这些形近字对比着来找找它们的异同点。
练习的形式可以有：
1）生字“数学题”。如：女＋子＝（）、蚂－虫＝（）
2）生字“小魔术”：加一笔组成另一个字：大（）、二（）加一笔。
3）生字开花
4）比一比，组词。
5）加偏旁组字、组词。
6）写出带有相应偏旁的字并组词。
7）结合句子或词语的确选字填空。（引导学生在运用和积累的过程中，发现的总结它们的用法）
D、多音字：长、分、乐、结、和、好、背、了、种（要理解每种读音的意思）
练习的形式可以有：多音字组词；根据具体的语言环境（词语、句子）选择正确的读音。
E、笔顺容易写错的字：火、方、北、里。
（4）词语：
A、近义词：
喜爱——喜欢、好看——美丽、许多——很多、漂亮——好看、
洁白——雪白、惊奇——奇怪、知道——明白、
非常——十分、有名——著名、充足——充分
（可以用替换的方法来复习，提供合适的语境，结合具体语句来练习）
B、反义词：
东——西、南——北、好——坏、生——熟、天——地、
友——敌、冷——热、弯——直、清——浑、紧——松、
喜爱——讨厌、宽大——窄小、洁白——乌黑、认真——马虎、
进步——落后
（复习这部分时，可以结合具体的语境，设计一些练习题，让学生在句子中找出反义词，进行一些口答或书面的填空。比如：夏天天气热，冬天天气。）
C、填上合适的词：
1）量词：（位、个、只、支、枝、首、条、朵、匹、片、棵、颗……）
一（）桥一（）船一（）牛一（）马
一（）云一（）风一（）星一（）叶子
2）形容词：
（）的小河（）的冰花（）的青草
在做这种练习时，要教会学生一种方法。比如：（）的小河，可以问学生，你看到过什么样的小河？学生可能会答：我看到过弯弯的小河，看到过清清的小河，长长的小河……要打开学生的思路，帮着总结，我们可以从事物的形状、颜色、感觉等几方面来想。
3）词语归类：
能根据提示进行归类（水果、职业、交通工具……）
能划去词语中不是同一类的。
4）词语积累（练习中读读背背的'成语、课文中的四字成语）
我们在字词这部分的复习时，要把精力放在备教材、备学生上，书上和生字不一定都要做看拼音写词语，我们可以针对不同的字容易错的地方采用不同的形式来练习。比如：有的字是笔顺笔画容易错，就可以用数笔画的方法复习，有的字是读音容易错，就可以做选择读音的练习，有的字有同音字容易混淆，就可以做选字填空，或是听写练习，总之，形式多样些。
三、句子：
1、复习目标：
让学生明白什么是一句完整的话。
2、练习形式：
1）可以请学生进行一些句子的补充练习，让他们知道完整的句子应该具有哪些内容。比如：书上练习4中的：我喜欢吃的水果有，有，有，还有。
2）可以提供几个词语，给词语排队，组成一句通顺的话，培养学生连词成句的能力。
3）判断一个句子是否完整，如果不完整，再进行恰当的补充。
4）可以做一做趣味性的组句游戏。
5）可以做一做看图写句子。（可以是看图把句子补充完整，或是看图来写一句话。）
四、阅读：
阅读的复习其实可以说是各个复习知识要点的一个综合体现。在复习阶段，我们可以注重学生这些阅读方法和能力的培养。
1、复习要点：
（1）熟悉课文中出现的常用标点符号，学习运用句号、问号、逗号和感叹号，能读出不同的语气。
（2）能正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵指定的课文。
（3）正确、通顺地拼读文字材料，知道大致的意思。
（4）运用指定的符号在文中找到要求的语句。
（5）在文字材料中，寻找问题的答案。
（6）展开想象，感受语言的优美，进行语言的积累。
2、复习形式：
1）按课文内容填空。
2）阅读一个自然段的内容，完成有关练习（字音、词语、句子……）
五、写字：
（1）初步掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首。
（2）养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，基本做到书写规范、端正、整洁。
（3）能按笔顺规则用铅笔写字，注意书写正确、规范，姿势端正。
2、复习要点：
本册教材中练习中出现的写字练习，渗透了一些写字规则：
先撇后捺、从左到右、从上到下、先横后竖、先中间后两边、先外边后里边……
怎样才能把字写好呢？老师可以稍做提示：
大拇指向上,左手b来右手d
大拇指向下,左手p来右手q
7。的发音南北始终有争议，但标准的读音肯定是“哦”（一声）。
声母表bpfdtnlghqx玻坡摸佛得特呢勒哥科喝基欺希zhchshrzcs知蚩诗日资雌思汉语拼音字母表韵母表aeaieiauanenang啊喔鹅哀诶凹欧安恩昂engng亨的韵母轰的韵母iiaieiaiuianinianging衣呀耶腰忧烟因央雍uuauaiuanuenuangueng乌蛙歪弯温汪翁üüeüanün迂约冤晕汉语拼音字母表声调符号阴平：－阳平：／上声：∨去声：﹨声调符号标在音节的主要母音上。轻声不标。例如：妈ā【阴平】麻á【阳平】马ǎ【上声】骂à【去声】吗a【轻声】隔音符号a，，e开头的音节连接在其它音节后面的时候，如果音节的界限发生混淆，用隔音符号(')隔开，例如pi'a（皮袄）。备注：
①、"知蚩诗日资雌思"等字的韵母用i。
②、i行的韵母，前面没有声母的时候，写成i（衣）、a（呀）、e（耶）、a（腰）、u（忧）、an（烟）、in（因）、ang（央）、ing（英）、ng（雍）。
③、u行的韵母，前面没有声母的时候，写成wu（乌）、wa（蛙）、w（窝）、wai（歪）、wei（威）、wan（弯）、wen（温）、wang（汪）、weng（翁）。
④、ü行的韵母，前面没有声母的时候，写成u（迂）、ue（约）、uan（冤）、un（晕）、。
⑤、iu、uei、uen前面加声母的时候，写成iu、ui、un，例如：niu（牛）、gui（归）、lun（论）。
本课有一幅图、、一组词语和一篇短文。词语是图中事物的.名称，多为家庭陈设和用品。
图画内容是一个三口之家的夜晚，爸爸在看报，妈妈在看电视，“我”让爸爸妈妈吃水果，家庭充满温馨。
本课教学重点是认字和写字。
学习目标：
1、认识14个字，会写4个字。认识笔画“、”和偏旁“氵、扌、纟、火、礻、日、辶、竹”。
2、正确、流利地朗读课文。
3、学做尊敬父母的好孩子。
语文园地一
我会认：爸爸妈妈大土米我马地
读弟洗过服乐车话做哥地鸡
哥哥弟弟小鸡小鱼河马水牛读书画画骑车洗衣服
老师大家花朵草地小河大桥水田风雨
识字一
一去二三里，一去二三里，烟村四五家。亭台六七座，八九十之花。
我会读：
日月云山田土
马牛羊鸡鱼兔
爸哥弟木禾竹
你我他口耳目
竹子山羊木马
读读背背：咏鹅
骆宾王
鹅鹅鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。
常见的姓：刘林许马张李王白高田朱杨孙徐赵陈郑吴黄石
于胡周毛江罗宋方金万
画
远看上有色，近听水无声。春去花还在，人来鸟不惊。
语文园地二
读读比比：
了---子木---禾大---天十---叶土---肚田---苗
爷爷我们她们房屋屋门高山江河河岸大树青草夏天雨伞漂亮冷热远近
读读背背：
画鸡
唐寅
头上鸡冠不用裁，满身雪白走将来。平生不敢轻言语，一叫千门万户开。
静夜思
李白
床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。
语文园地三
看看读读：
木船白云小河鸭子野花小狗一只小狗一条小河一朵白云
两只鸭子一条木船几朵野花
语文园地四
我会认：
木机杏林休森松桃桥
一年级一班六一幼儿园红星路小学第五食品加工厂儿童电影院
雨越下越大。天越来越黑。飞机越飞越高。
悯农
李绅
锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
语文园地五
说话读诉谁课作仔住体什做他呢啊吗吧听唱响嘴哪
天空广场这里那些长城红旗景色美好回家再见仔细高兴
比比写写：
日-白目-自木-本开-升马-鸟四-西
读读说说：
你去北京吗
吗
我的书包呢
呢
他就是你的朋友吧
吧
语文园地六
我会说：
造—好—堆—
绿—狗—问—
漂—它—舍—
我会连：
可爱的.灯光
明亮的小猫
鲜艳的花朵
红红的小草
绿绿的雪花
白白的小草
高兴高高兴兴许多许许多多
漂亮漂漂亮亮仔细仔仔细细
日夜——来往——
红火——明白——
我会猜：
不识字，把字排，秋天去，春天来。
小小一本书，一天看一面，看完这本书，大家过新年。
【形近字组词：】
上(上下)人(人口)无(无人)
下(下来)入(入门)天(一天)
开(开心)田(水田)毛(毛巾)
升(上升)电(电力)手(小手)
四(四个)马(白马)车(火车)
西(西方)鸟(小鸟)东(东西)
小(大小)里(里头)几(几个)
少(少年)果(水果)儿(儿子)
左(左右)雨(下雨)木(木头)
右(右手)两(两人)禾(禾苗)
半(半天)牛(水牛)米(大米)
羊(山羊)生(生日)来(来回)
山(大山)足(手足)出(出口)
【反义词：】
上——下大——小多——少
出——入左——右东——西
有——无来——回远——近
黑——白晚——早高——低
笑——哭天——地长——短
开——关南——北冷——热
弯——直高——矮前——后
【量词搭配：】
一支铅笔、一把尺子、一块橡皮、一个卷笔刀
一本作业、一本课本、一个笔盒、一个书包
一张桌子、一间课室、一块黑板、一扇门
一扇窗户、一所学校、一张纸、一头牛
一只猫、一群鸭子、一条鱼、两匹马
一只狗、一束花、一个苹果、一颗枣
一根草、一堆杏子、一个桃、一朵花
一朵云、一棵树、一个西瓜、一条河
一条船、一把扇子、一本书、一件衣服
【词语搭配：】
大大的窗、暖和的衣裳、小小的船
绿色的小伞、漂亮的衣服、雪白的云朵
弯弯的月儿、遥远的北京、红红的花
闪闪的星星、蓝蓝的天、长长的锦缎
弯弯的小路、绿绿的草、可爱的`布熊
漂亮的雪孩子、美丽的鲜花、明亮的灯光
高大的松树、开满花儿、结满果子
鲜艳的花朵、红红的苹果、白白的雪花
长满绿叶、很多很多的房子、很高很高的山
很清很清的河水、很绿很绿的树、很长很长的路
很红很红的太阳、很大很大的西瓜、很美很美的白云
【照样子写词语：】
高高兴兴、许许多多、漂漂亮亮
日日夜夜、红红火火、开开心心
明明白白、来来往往、仔仔细细
大大小小、多多少少、快快乐乐
平平安安、来来回回、上上下下
山山水水、风风雨雨、前前后后
又唱又跳、又说又笑、又白又胖、又小又黑
又香又甜、又大又圆、又细又长、又高又大
又大又红、又跑又跳、又快又好、又多又好
【叠词、量词运用：】
束：一束束、一束束美丽的鲜花
颗：一颗颗、一颗颗闪闪的星星
棵：一棵棵、一棵棵高大的松树
个：一个个、一个个红红的苹果
只：一只只、一只只可爱的小鸡
条：一条条、一条条弯弯的小路
件：一件件、一件件漂亮的衣服
群：一群群、一群群可爱的孩子
头：一头头、一头头壮壮的黄牛
认识8个生字：东南早晨前后左右
会写8个生字：东西北早阳后左右
认识一个笔画：横折折钩一个部首：双耳旁儿
一.生字组词
东(东北)(东风)(东面)西(西方)(西边)(西风)
北(北边)(北方)(北国)早(早上)(早晨)(早操)
阳(太阳)(阳光)(阳台)后(后来)(后面)(后果)
左(左边)(左方)(左手)右(右边)(右手)(右耳)
二.反义词：
前面――后面起来――下去
三.积累：
左思右思左邻右舍左顾右盼
前因后果前仰后合前思后想
东奔西跑东张西望东拼西凑
南腔北调南征北战南辕北辙
1、反义词：
出——()右——()。
小——()多——()。
西——()关——()。
外——()来——()。
反——()下——()。
2、乐乐洗水果。________________。
3、青青的白白的________________。
4、暖和的________绿色的________漂亮的________雪白的________。
5、加一笔：
了—()木—()大—()十—()日—()小—()。
日—()日—()日—()目—()木—()木—()。
7、加偏旁：
口+____=叶月+____=肚田+____=苗____+夭=笑____+见=视
____+本=体____+包=跑____+米=迷____+罗=萝____+成=城
8、我家门口有一棵小树。________________________
9、弯弯的月亮像________。蓝蓝的天空像________。
闪闪的星星像________。红红的太阳像________。
10、数量词：
一()小狗一()小河一()白云
一()木船几()野花两()鸭子
11、雨越下越大。天越来越黑。
飞机越________越________。
________越________________。
12、雨点儿从云彩里飘落下来。
________从________________。
13、很多很多的房子
很____很____的山很____很____的河水
很____很____的树很____很____的太阳
很____很____的路很____很____的____。
14、看看看一看
说说________。
比比________。
15、你去北京吗我的书包呢他就是你的朋友吧
________________吗________________呢________________吧
16、加动词：又唱又跳又说又笑
又____又____又____又____。
加形容词：又细又长又大又圆
17、束一束束一束束美丽的`鲜花
棵一棵棵一棵棵________________。
个一个个一个个可爱的孩子
只________________________。
朵________________________。
18、可爱的()明亮的()鲜艳的()
红红的()绿绿的()白白的()
19、高兴高高兴兴
许多________漂亮________。
来往________红火________。
《风雨》
示例：树林子、垂柳、杨叶、芦苇、羊、葡萄蔓、鸟巢、鸟儿、废纸、湿猫、瓦、浮萍、水池、鱼儿、孩子们……
景物一：树林子
像一块面团了，四面都在鼓，鼓了就陷，陷了再鼓；接着就向一边倒，漫地而行的；呼地又腾上来了，飘忽不能固定；猛地又扑向另一边去，再也扯不断，忽大忽小，忽聚忽散；已经完全没有方向了
景物二：垂柳
垂柳全乱了线条，当抛举在空中的时候，却出奇地显出清楚，霎那间僵直了，随即就扑撒下来，乱得像麻团一般
景物三：杨叶
杨叶千万次地变着模样：叶背翻过来，是一片灰白；又扭转……
景物四：羊
一头断了牵绳的羊从栅栏里跑出来，四蹄在撑着，忽地撞在一棵树上，又直撑了四蹄滑行，末了还是跌倒在一个粪堆旁，失去了白的颜色
景物五：槐树上的葡萄蔓
槐树上的葡萄蔓再也攀附不住了，才松了一下屈蜷的手脚，一下子像一条死蛇，哗哗啦啦脱落下来，软成一堆
2、作者在描写风姿雨态时，运用了很多形象而精炼的词语，请从文中选择两个词语进行品味，说说它们好在哪里
示例：词语一：忽大忽小，忽聚忽散
赏析：文中用了连词，形象而贴切地描写了风雨来时树林的姿态，把无形的风化作有形
词语二：撩起一角
赏析：写出了雨大水急，让人联想到了大雨时池塘中的'情形
3、作者对众多植物和动物在风雨中的表现进行了特别细腻的描绘，直接目的是什么？请用两个词语概括动物们在风雨中的表现
作者对植物、动物进行细腻描绘的直接目的是表现风雨之大之猛烈动物们在风雨中表现得惊恐不安、脆弱无助
4、如何理解作者在结尾一段写了“孩子们却全趴在门缝，惊喜地叠着纸船，一只一只放出去……”
孩子们之所以“惊喜”，是因为在这样的天气里，可以什么农活都不用做，在没有多少玩具的农村，一只只纸船就是很好的玩具尽管大自然的疾风骤雨给许多生灵造成了灾难，但是孩子们还是能从中找到快乐的童年在其他景物和人的衬托下孩子们的童真和快乐成了这个世界最美好、最感人的东西
5、从词语或修辞手法的角度赏析下面句子
⑴树林子像一块面团了，四面都在鼓，鼓了就陷，陷了再鼓……（从修辞方法角度）
运用比喻的修辞方法，将树林子比喻成一块面团，生动形象地写出了树林在风雨中飘摇的情景
⑵一头羊从栅栏里跑出来，四蹄在撑着，忽地撞在一棵树上，又直撑了四蹄滑行，末了还是跌倒在一个粪堆旁，失去了白的颜色（从词语角度）
句中“跑”、“撑”、“撞”、“跌”、“失去”等动词，形象地写出了“断了绳的羊”在狂风中的情状，侧面烘托了风之狂
⑶槐树上的葡萄蔓再也攀附不住了，才松了一下蜷曲的手脚，一下子像一条死蛇，哗哗啦啦脱落下来，软成一堆（从修辞手法角度）
运用比喻的修辞方法，将葡萄蔓比作“一条死蛇”，生动形象地写出了葡萄蔓被风吹落的情状，侧面烘托了风之狂
⑷一个鸟巢从高高的树端掉下来，在地上滚了几滚，散了几只鸟尖叫着飞来要守住，却飞不下来，向右一飘，向左一斜，翅膀猛地一颤，羽毛翻成一团乱花，旋了一个转儿，倏忽在空中停止了，瞬间石子般掉在地上，连声响儿也没有（从词语角度）
本句运用“滚”“散”“叫”“飘”“斜”“颤”“翻”“旋”“掉”等动词，生动形象地描写了鸟巢在风雨中掉落刮散，鸟在风雨中飞舞、坠落摔死的情景，衬托了风雨的猛烈
⑸比喻、夸张等修辞手法、动词的使用及侧面烘托手法的运用，是本文的一大特色除上面所涉及到的句子外，请从课文中找出其它句子，并说说它们的作用
6、有人说结尾写到大雨了，你赞同这种看法吗？为什么？
结尾处，与前面风雨中无法自主的植物、惊恐万状的动物不同，孩子们天性活泼，看一切都有趣，即便是暴风骤雨也阻挡不了快乐的游戏
表达了作者对儿童天真纯洁性情的讴歌和赞美之情
8、请选择某一熟悉的景物写一篇片段作文，不少于200字，尽量用上比喻、夸张等修辞手法和侧面烘托的表现手法
一、会写字
了子人大月儿头里可东西天四是女开
二、会认字
秋气了树叶片大飞会个的船两头在里看见闪星江南可采莲鱼东西北尖说春青蛙夏弯地就冬男女开关正反
三、反义词
凉——暖落——升小——大东——西
南——北是——否弯——直冬——夏
顽皮——安静
四、词语搭配
小小的船弯弯的月儿闪闪的星星
蓝蓝的天尖尖的草芽圆圆的荷叶
弯弯的谷穗顽皮的雪人
五、好句积累
1.弯弯的月儿小小的`船，小小的船儿两头尖。我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。
2.江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
3.一年之计在于春，一日之计在于晨。
4.一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
5.树上的小鸟，叫呀叫呀，地上的嫩草，钻哪钻哪，迎春的花儿，开啦开啦，柳树的枝条，摇啊摇啊。
6.春天到，春天到，花儿朵朵开口笑。草儿绿，鸟儿叫，蝴蝶蜜蜂齐舞蹈。
7.小鱼儿，蹦蹦跳，要把春天找。柳姑娘，笑了笑：“小鱼小鱼你别找，春天就在我辫梢。”
8.秋风吹，树枝摇，红叶黄叶往下掉。红树叶，黄树叶，片片飞来像蝴蝶。
9.蓝蓝的天，白白的云，大雁成群往南行。葡萄紫、柿子红，一串一串像灯笼。菊花黄，稻花香，天高云淡天气爽。
词语理解题怎么答题
辨明检索区间，确定对应语句。联系上下文体会，要死抠字眼。对词语的解说要抓住本质。将解释的含意放在被解释的词语处，看上下文是否连贯、恰当。寻求称代词与称代内容的联系，将称代的内容代入原文理解。联系全文的倾向性，检查该解释是否与全文保持一致。
谋篇布局的好处
情节-省去不必要交代，推动情节发展，使情节紧凑简洁。形象-描写人物在特定环境下的状态和感受，有利于人物形象塑造。
主题-有利于主题表达和突出。-丰富读者的阅读感受。
我会写
找一找，写下来。
sanunuigfiietxingenkjzhreüaomu
声母：
韵母：
我会连
出(chū)左(zuǒ)上(shàng)大(dà)
下(xià)入(rù)小(xiǎo)右(yòu)
我会读
日月云山田土马牛羊鸡鱼兔
爸哥弟木禾竹你我他口耳目
电灯画报
山手木马
读读说说
乐乐洗水果。
牛牛拍皮球。
沙沙。
我会认
把我认识的涂上颜色。
李王白张马许高郑陈赵吴黄松徐宋罗江毛方金周
刘林朱杨于胡
读读背背
(yǒng)(é)
咏鹅
(jià)(bīn)(wáng)
(é)(é)(é)
鹅鹅鹅，
(qǔ)(xiàng)(xiàng)(tiān)(gē)
曲项向天歌。
(bái)(máo)(fú)(lǜ)(shuǐ)
白毛浮绿水。
(hóng)(zhǎng)(bō)(qīng)(bō)
红掌拨清波。
(yǒuqù)(de)(yóuxì)
有趣的游戏
(nǐ)(zuò)(guò)(nǎxiē)(yóuxì)(nǐ)(juéde)(nǎxiē)(yóuxì)(zuì)(yǒuqù)
1你做过哪些游戏你觉得哪些游戏最有趣
(hùxiāng)(shuōshuō)(zhèxiē)(yóuxì)(zěnme)(yǒuqù)
2互相说说这些游戏怎么有趣。
(duì)(nǐ)(bú)(shúxī)(de)(yóu)(xì)(kě)(yǐ)(wèn)(wèn)(tóngxué)(shì)(zěnme)(zuò)(de)
3对你不熟悉的`游戏。可以问问同学是怎么做的。
1、一(yī)二(èr)三(sān)
2、十(shí)木(mù)禾(hé)
3、上(shàng)下(xià)土(tǔ)个(gè)
4、八(bā)入(rù)大(dà)天(tiān)
课文
1、人(rén)火(huǒ)文(wén)六(liù)
2、七(qī)儿(ér)九(jiǔ)无(wú)
3、口(kǒu)日(rì)中(zhōng)
4、了(le)子(zǐ)门(mén)月(yuè)
5、不(bù)开(kāi)四(sì)五(wǔ)
6、目(mù)耳(ěr)头(tóu)米(mǐ)
7、见(jiàn)白(bái)田(tián)电(diàn)
8、也(yě)长(cháng)山(shān)出(chū)
9、飞(fēi)马(mǎ)鸟(niǎo)
10、云(yún)公(gōng)车(chē)
一、我会写
可kě(许可、可以、可口)
东dōnɡ(东方、东北、东家)
西xī(西方、西面、西北)
二、我会认
江jiāng(长江、江水、江北)
南nán(江南、南方、南方)
采cǎi(采花、采茶、开采)
莲lián(莲花、莲叶、白莲)
鱼yú(鱼儿、甲鱼、鱼片)
北běi(北京、北方、北边)
三、多音字
间jiān(中间)jiàn(间断)
四、易错提示
字音：江南(nán、lán)
采莲(cǎilián、chǎilán)
字形：注意“可”的笔顺，不要写错。“西”的第五笔是竖弯。
五、理解词语
江南：长江下游以南的地区。
采莲：采摘莲子。
何：多么。
田田：形容莲叶茂盛的样子。
戏：玩耍，游戏。本文指鱼在水中游动。
六、句子解析
1、江南可采莲，莲叶何田田。
江南水乡是采莲蓬的好地方，莲叶多么茂盛啊!
2、鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
鱼儿在莲叶间嬉戏。一会儿游到东，一会儿游到西，一会儿游到南，一会儿游到北。
七、问题归纳
1、从五个“戏”你能体会到什么
诗中一共用了五个“戏”字，虽然较多的`篇幅写了“鱼戏”，但写活泼嬉戏的游鱼快乐、自在的同时，表现的仍是采莲人的心境。
2、四个方位词表现了什么
诗中一共用了四个方位词——东、西、南、北，表现了鱼儿在莲叶间自由穿梭、逗人喜爱的样子。
3、江南的美景有什么特点
江南莲叶茂盛，鱼儿在莲叶间快活地游来游去，江南风景美丽，让人感到自由、快乐。
八、课文主题
这是一首采莲歌，描绘的是江南水乡人们采莲蓬的情景，反映了采莲人欢乐的心情，表达了诗人对江南水乡的热爱之情。
(一)、量词
一(面)红旗一(只)小鸟一(座)果园一(个)鸟窝
一(朵)鲜花一(颗)星星一(句)话一(把)琴
一(根)木头一(幅)画一(片)树叶一(个)家
一(艘)轮船一(个)朋友一(群)蝴蝶一(辆)汽车
一(根)琴弦一(只)蝴蝶一(片)蓝天一(缕)阳光
一(面)镜子一(群)小画家一(群)羊一(群)孩子
一(条)木船一(条)小河一(条)小鱼一(朵)浪花
一(朵)梅花一(朵)白云一(只)青蛙一(只)小鸟
一(条)小路一(座)桥一(座)天山一(座)亭台
一(棵)柳树一(滴)泉水一(片)落叶一(棵)小草
一(滴)眼泪一(根)线一(双)手一(双)翅膀一(股)香气
(二)、形近字组词。
上(上面)小(大小)木(木头)哥(哥哥)
再(再见)下(下面)水(河水)林(森林)
可(可是)在(正在)十(十个)了(好了)
大(大人)干(干净)禾(禾苗)叶(叶子)
子(儿子)太(太阳)开(开门)木(木头)
什(什么)人(大人)东(东方)色(白色)
手(双手)叶(叶子)从(听从)车(火车)
鱼(小鱼)毛(毛笔)朵(云朵)笔(毛笔)
蓝(蓝色)又(又是)那(那边)几(几个)
竹(竹子)篮(篮子)右(左右)哪(哪里)
升(上升)见(看见)后(后来)河(河水)
坐(坐下)生(生日)几(几个)右(右手)
可(可是)座(座位)日(日子)苗(禾苗)
气(气球)白(白色)口(口水)目(目光)
田(田地)汽(汽车)的(白的)只(一只)
同(同学)木(木头)有(有人)回(回家)
回(回去)目(目光)又(又是)田(田地)
草(小草)鸟(小鸟)手(双手)不(不行)
原(草原)早(早上)乌(乌云)看(看见)
布(花布)园(公园)果(水果)马(马上)
香(香水)有(有用)圆(圆圈)云(白云)
自(自己)早(早上)大(大小)会(开会)
白(白色)星(星星)头(头发)去(回去)
日(日子)是(可是)兴(高兴)用(有用)
青(青山)月(月牙)清(清水)同(同学)
睛(眼睛)风(大风)晴(晴天)
(三)、词语归类
ABB:金灿灿、绿油油、红彤彤、白茫茫、亮晶晶、香喷喷
AABB：开开心心、快快乐乐、高高兴兴、干干净净、明明白白
ABCC:山花朵朵、白发苍苍、两手空空、喜气洋洋、来去匆匆
xx地:慢慢地、轻轻地、静静地、悄悄地、缓缓地
一x一x:一点一点、一滴一滴、一颗一颗、一句一句、一排一排、一朵一朵
又x又x：又说又笑、又高又大、又白又胖、又打又闹、又细又长
越x越x:越长越高、越下越大、越走越远、越飞越高、越来越好
含有数字的'成语：五颜六色、九牛一毛、七上八下、四面八方、十全十美、一干二净、一心一意、三心二意
(四)、反义词
来去上下南北东西男女
大小白黑真假好坏弯直
有无宽窄甜苦亮暗里外
慢快轻重快乐忧伤寒冷温暖
仔细马虎漂亮难看短长
左右曲直远近同样不同
美丑喜欢讨厌认真马虎特别普通
臭香晚早
一、汉语拼音：
1、43页字母表
声母23个翘舌音4个，平舌音3个。
韵母24个单韵母6个，复韵母18个，其中前鼻韵母5个，后鼻韵母4个。
整体认读音节16个。
2、字母复习巩固训练：14页我会读(6个单韵母，10个声母)，24页读读记记(声母)，
32页我会读(易混的韵母)，40页我会连(字母顺序)，
24页我会摆我会想(动手摆出字母)，55页我会写(声母、韵母分类)，
71页我会连(平翘舌、鼻边音)
3、音节训练：
15页我会连(动物音节词)，25页我会读(平翘舌、鼻边音及声母形状相近的音节)，33页读读拼拼(音节儿歌《拼一拼》)，14页看看读读(图与音节词)，
36页(学习用具音节词)，25页读读连连(音节词事物分类)，
32页我会连(动物、景物音节词)，40页读读连连(动物音节词)，
41页读读画画(秋游用品音节词)，41页我会讲。
4、多音字：干乐舍只长发几间卷卫要好还数大的要和少便少为兴党没着都看
二、字：
1、生字教学
140页至145页，400个能认会读的生字(注意容易读错的字音)
146页至147页，100个能认会读会写会用的生字(注意形近字、同音字)
2、我会认(复习巩固)
15页我会认，25页我会认，48页我会连(象形字)，56页我会读，
85页读读画画(动物的尾巴)，96页画画连连(蔬菜的颜色)，
98页读读想想(4个会意字)，124页读读连连(动物的脚印)，138页我会猜
3、区别形近字：71页读读比比，117页比比写写
4、笔画、部首归类：86页我会填(笔画归类)，77页我会找，
80页读读说说(带“日”旁的.字)，87页读读画画(带“扌足艹”旁的字)，
99页我会认(带“木”旁的字)，117页我会认(带“讠口亻”旁的字)，
137页我会说(带“女宀氵犭糹辶人门土”旁的字)
5、笔画笔顺
45页至136页，课后我会写(100个生字)，148页汉字笔画名称表
6、课外识字：57页我会认(同学姓氏字)，99页我会读(认牌匾字)
三、词：
1、词汇积累(97个)
33页我会认，42页我会读，65页我会读，54读读画画，56页我会连，72页我会读，
96页我会读，98页我会读，117页我会读，124页读读连连
2、扩词练习：80页读读说说，127页读读说说，136页读读说说，137页我会连
3、词语搭配：70页读读说说，110页读读说说，136页读读说说，137页我会连
4、词语重叠：
68、70、137页读读说说(定中短语)AA的86、91页数量词一()
110页AABB的116页读读说说(动词)A一A
132页读读说说又A又B138页读读说说AABB
136页读读说说一AA()的()
5、反义词训练：55页我会连，60页我会说
四、句子训练：
1、谁做什么56页读读说说
2、什么地方有什么72页读读说说
3、怎样的什么像什么37页我会说
4、我的什么方向是什么82页我会说
5、什么越什么越什么100页我会读
6、什么是什么104页我会读
7、谁爱什么104页我会读
8、谁(什么)从哪里做什么107我会读
9、疑问句(吗吧呢)118页读读说说
五、阅读：
1、要求背诵篇目
42页《秋叶飘飘》，57页《咏鹅》，59页《画》，61页《四季》，64页《小小竹排画中游》，66页《哪座房子最漂亮》，72页《画鸡》，74页《静夜思》，76页《小小的船》，78页《阳光》，81页《影子》，83页《比尾巴》，107页《我多想去看看》，111页《自己去吧》，123页《雪地里的小画家》
2、要求阅读的篇目
33页《读读拼拼》，42页《秋叶飘飘》，57页《咏鹅》，72页《画鸡》，87页《东西南北》，100页《悯农(一)》，119页《天上的小白羊》，138页《读读猜猜》
3、初步认识自然段
4、认识标点符号(，!：“”)，能正确使用(，)。
5、能结合课文内容回答问题：70页读读想想，116页读读想想，122页读读想想，132页读读想想，136页读读想想。
六、口语交际：
1、41页我会讲
2、51页说一说
3、58页《有趣的游戏》
4、63页说说画画
5、73页《我们的画》
6、75页我会说
7、88页《这样做不好》
8、100页《我会拼图》
9、119页《该怎么办》
10、139页《小兔运南瓜》
1易错生字：
网：点易写成捺。黄：前三笔不是草字头。童：比较复杂。
朵：上面易写成几。我与找分不清写法。走之底：是书写难点。双耳旁：不易写美观。美：最后一笔横最长。前：月的第一笔撇变成竖。