文化兴国运兴，文化强民族强。二十大报告提出“全面建设社会主义现代化国家，必须坚持中国特色社会主义文化发展道路，增强文化自信，围绕举旗帜、聚民心、育新人、兴文化、展形象建设社会主义文化强国，发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化，激发全民族文化创新创造活力，增强实现中华民族伟大复兴的精神力量。”
由于新冠肺炎疫情带来的影响过于猛烈，已经深深地渗透到社会生活的各个方面，对人们的生活方式、健康理念、认知态度等都带来了一定的冲击，高校思想政治教育也随之面临着新的境遇，要立足国内国际两个大局，树立系统思维、辩证思维和精准思维，在“大思政课”格局下直面新挑战，在危机中育新机，在变局中开新局，实现思想政治教育功能的全面提升。
二、预期目标
“五生”教育即生命教育、生存教育、生活教育、生涯教育和生态教育。生命教育，通过教育手段使学生认识到人类自然生命、社会生命和精神生命的存在和发展规律，树立正确的生命观，善待自己和他人生命，在与自我、他人、自然建立和谐关系的过程中，实现个人价值和社会价值；生存教育，通过教育手段，使学生树立人与自然、社会和谐发展的正确生存观，学会判断、选择、追求正确而有意义的生存方式，理性应对生存挫折，能够合法有效地解决生存危机摆脱生存困境；生活教育，培养学生树立自立自强、自尊自爱、自励自勉的生活态度，积极、阳光、文明的生活方式和坚强、乐观、向上的生活耐挫能力；生涯教育，激发学生的自主性，培养学生的决策能力，帮助学生将学习的外部动力转变为内部动机，形成清晰的职业观和劳动观；生态教育，传授给学生人与自然、人与社会共生共荣的发展理念，培育学生生态安全保护意识，遵守公民生态道德，养成绿色健康的生态行为习惯。
三、基本思路
四、活动设计
（一）生命教育
1.感恩教育
总书记曾寄语青少年“希望你们怀着一颗感恩的心，珍惜时光，努力学习，将来做对国家、对人民、对社会有用的人”。感恩祖国，便有了热爱；感恩社会，便有了公益；感恩父母，便有了孝道；感恩友人，便有了舍得；感恩自然，便有了环保；感恩磨难，便有了珍惜。感恩，是一种品质，是一种担当，是一种使命。
（1）清明之思
组织学生党员到李大钊纪念馆等开展以“学思践悟二十大，寻访“奋斗的丰碑”，体悟“奋斗的成就”为主题的主题团日活动暨青马工程外出研学等参观学习活动，缅怀先烈，追忆英雄烈士先进事迹，重温入党誓词，感怀中国共产党的伟大领导，珍惜新时代的历史机遇，在参观学习中思考生的价值、死的意义。
（2）养育之恩
在母亲节、父亲节、重阳节里开展孝老爱亲主题活动，组织观影《摔跤吧！爸爸》、《你好！李焕英》，并进行观后感评比交流活动，策划“我们集体给父母过生日”活动，举办“重阳之幸”摄影展等，在系列活动中感悟生命的伟大，珍爱生命。
（3）爱国之怀
在国庆节里，邀请抗疫英雄讲述逆行而上的抗疫故事，弘扬他们拼尽全力也要挽救人民生命的伟大抗疫精神，要敬畏生命，尊重生命。在和平年代，不是没有黑暗，而是伟大的国家和英雄的人民冲锋在前，把黑暗挡在了身后，给予国人光明和力量，是伟大的祖国给予人民太多的安全感。在青年学子中宣传“卫国戍边四烈士”的英雄事迹，弘扬“清澈的爱，只为中国”的大无畏精神，让宝贵的生命在为祖国的奋斗中、为人民的奉献中闪光。
2.健康教育
一场疫情，让更多的人意识到生命的可贵、健康的重要，没有什么比拥有健康的身体更值得羡慕。健康的身心，不仅能使我们免受疾病的痛苦，还让我们领略到人生的更多精彩。
（1）生理健康教育
习近平总书记曾多次发表青年说“青年强则国强”，青年强不仅包括思想品德、学业成绩、创新能力等，还包括身体健康、体魄强壮和体育精神等。所以总书记还特意叮嘱年轻人要爱惜身体，不要总熬夜。青年一代没有强健的体魄，何谈建设强大的国家。
学院在9.29“世界步行日”举行健步走活动，动员学生“走下网络、走出宿舍、走向操场”，传播“生命在于运动”的健康理念，培养学生勤于运动的良好习惯，锤炼学生的毅力和韧性。只有坚持运动，学生才会从懒散走向勤奋，从拖延走向自律，从羸弱走向强健；在12.1“世界艾滋病日”举办了“知爱防艾抗疫”主题教育活动，包括主题班会、知识竞赛、专家讲座、主题演讲、社区宣传等项活动，引导青年学生端正恋爱动机洁身自好、养成良好健康习惯，远离疾病侵袭。
（2）心理健康教育
钟南山院士讲，健康不仅仅指身体的健康，更重要的是心理和精神上的健康。世卫组织总干事谭德塞上称，新冠疫情影响全球数百万人的精神健康。疫情防控常态化背景下，以5.25“全国大学生心理健康日”和10.10“世界精神卫生日”为契机，开展了“弘扬抗疫精神，护佑心理健康”系列活动，包括心理健康话剧周、心理健康电影月、心理情景喜剧展演、心理主题班会和心理漫画创作大赛等形式多样的主题活动。此外，设计开展了户外心理素质拓展活动和游园会心理小游戏，组建了心理瑜伽社团开展心理健康运动培训等，从学生实际出发，创新心理健康教育方法和途径，打造心理健康教育活动品牌，协助青年学生保持心理健康和精神健康。
（二）生存教育
1.劳动教育
马克思说“劳动已经不仅仅是谋生的手段，而且本身成了生活的第一需要”。劳动是人类最基本、最重要的生存方式，而高等教育是直接面向职业的教育、直接通向工作和劳动岗位的教育，所以高校劳动教育一定要与专业教育相结合、与实习实训相结合、与社会实践相结合。在5.1劳动节前后，开展了“劳模校友进校园”活动，设立“劳模校友讲坛”和“行业尖兵宣讲会”，培养学生的劳动情感和劳动品德；组织学生收看“五一国际劳动节表彰大会”，强化学生劳动思想引领；与专业特点相结合，开展劳动技能培育品牌活动，例如“教具设计大赛”、“手工制作比赛”、“标本制作比赛”和“模具创新制作比赛”等，强化学生劳动技能培养；组织支农支教社会实践、社会公益、创新创业、马拉松志愿服务活动等，强化学生劳动实践锻炼。
2．安全与法治教育
高校加强大学生安全与法治教育是保证大学生健康成才、培养学生法治意识、维护校园和社会稳定的永恒主题。学校以4.15“国家公民安全教育日”、6.26“国际禁毒日”和12.4“国家宪法日”为契机，开展了“法律讲堂”、“我和宪法”主题演讲比赛、普法知识竞赛、法律宣传微电影、普法志愿服务进社区等系列主题教育活动，提高学生防骗、防诈、反邪教意识，同时组织学生集体收看法制纪录片，联合地方公安特警和消防部门，开展了防恐、防灾、防毒等演练活动，强化学生安全意识，树立法治思维。
（三）生活教育
（四）生涯教育
（五）生态教育
高校对青年学生开展生态教育的目的是塑造生态理念、培养生态情感、提高生态践行能力、养成生态行为习惯。以3.12“植树节”活动为契机，组织学生参加公益植树造林活动，宣传保护绿色树木和森林，拒绝使用“一次性筷子”，尽最大可能减少点外卖次数，降低一次性塑料餐具的使用频率；以3.22“世界水日”、4.22“世界地球日”、10.16“世界粮食日”等节日，开展了以“食光正好”、“粮心”、“生命之源”等短视频创作、漫画比赛、主题班会、主题党日、一团一品等活动形式加强节约观教育；宣传节能环保理念，举办了废物利用创新创作比赛，例如“别样模具小课堂”，倡导学生合理利用生活闲置品变废为宝；在每年的12.5“国际志愿者日”和暑期社会实践活动中，开展了青年志愿服务走进社区、走进农村、走进小学、走进工厂等宣传绿色环保理念，普及生活节能常识，倡导绿色文明生态行为。