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2024.07.13广东

论述类文本阅读

①明确中心论点

②简要概括材料主要内容

③论证方法

④论证结构

⑤论证语言特点

小说阅读主观题题型分类及解题方法

①交待人物活动及其成长的时代背景,揭示了各种复杂的社会关系;

A渲染故事气氛。增强故事的真实性。

B烘托人物形象。自然环境往往是作家为了表现人物丰富的心境、复杂的性格而设置的,从而显露其性格。

D暗示社会环境。通过对特定的自然环境描写,来展示独特的世态风情,为读者提供一幅社会历史图画。

THE END
1.高考文学类文本阅读知识指津①设置麻婶母女还款这一暗线,虽然着墨不多,但仍可展现她们的品质,丰富小说的主题。 ②明暗线索交织,使小说情节更为集中紧凑,突出了主人公的形象。 4.小说三次写马兰花流泪,每次流泪的表现都不同,心情也不一样。请结合小说内容进行具体分析,并说明这样写有什么效果。(8分) (难度系数0.590) https://www.meipian.cn/3dv355py
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3.外国小说欣赏1—4单元6篇(全文)学生自读课文,旁批作注,读懂了什么,(注意小说的主题,情节,人物,情节,情感,场景等)找出自己不懂的问题记下来。然后以6个或4个同学为小组讨论。第二至四课时:探究提升,学习《牲畜林》和话题结构 教学目标: 1、理解课文的主题,是自然的生命力给人以生活的希望。 2、体悟好的小说结构所应具有的特点, 了解长篇小说https://www.99xueshu.com/w/filek1gdpmtz.html
4.《石门阵》2021年新高考Ⅰ卷现代文阅读Ⅱ题材是小说,《石门阵》系革命文化主题文学作品。2019年全国高考Ⅰ卷,现代文阅读作品是阿城的小说《赵一曼》,也是革命文化主题作品。革命文化主题小说阅读是高考的重点之一。; 小说的创作背景。小说《石门阵》的文末有“延安,1938年秋”的背景提示,考生不可不看,它能帮助考生理解小说的https://max.book118.com/html/2021/0803/5103241233003322.shtm
5.精讲精练——赏析情节与构思【提示】①设置悬念,引人入胜;②避免平铺直叙,增强文章的生动性;③突出人物悲剧命运和主题的深刻性。 (2)《祝福》叙述了祥林嫂一生的悲惨故事,但是文中却两次写了祥林嫂的笑:一次是她初到鲁镇在鲁四老爷家做工时,“口角边渐渐的有了笑影,脸上也白胖了”;第二次是在厨房里同柳妈闲聊的时候,柳妈取笑她改嫁反抗http://www.nszxsyxx.com/gxzs/202203/5303.html