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4、元林教头风雪山神庙P5第一段：“林冲大怒林冲也自心下慢了。”思考：这一段在文中起什么作用？答案：内容上反映了林冲性情暴烈的性答案：内容上反映了林冲性情暴烈的性格。林冲在得知陆虞候要加害于他，便买格。林冲在得知陆虞候要加害于他，便买刀连续几日寻仇。结构上承接上文的李刀连续几日寻仇。结构上承接上文的李小二告知林冲消息的情节。也为下文陆虞小二告知林冲消息的情节。也为下文陆虞侯杀害林冲的情节的展开张本蓄势。侯杀害林冲的情节的展开张本蓄势。规律总结规律总结n段落较短：段落较短：n中间中间语段语段的作用的作用：n过渡过渡，承上启下承上启下；（；（结构结构）n（要求分析如何承上，如何启下；如果后文围绕中间
5、某点写，（要求分析如何承上，如何启下；如果后文围绕中间某点写，作用是领起后文；如与前文中间某点呼应，其作用是照应前文）作用是领起后文；如与前文中间某点呼应，其作用是照应前文）n衬托衬托，对比对比，铺垫铺垫；（；（表达表达）n（如果描写的物象并非主要物象，而是次要物象，且与主要物（如果描写的物象并非主要物象，而是次要物象，且与主要物象在形象、意境和情感上一致，其表达作用就是象在形象、意境和情感上一致，其表达作用就是正面衬托正面衬托、烘烘托托、铺垫铺垫；如果描述的次要物象与主要物象在形象、意境或情；如果描述的次要物象与主要物象在形象、意境或情感上不一致，其表达作用就是感上不一致，其表达作用就是反
6、衬反衬、对比对比）n段落较长，且是主要物象：段落较长，且是主要物象：n扩展扩展思路，思路，丰富丰富内涵，内涵，具体具体展示，展示，深化深化主题或主题或照应照应前文。（前文。（内容内容）【真题再现】2015浙江卷捡烂纸的老头14.本文开头两段不避其繁，结尾两段不避其简，作者为什么作这样的结构安排？（5分）开头以繁笔设置故事场景，营造出浓厚的市井氛围，为“老头“的出场作了铺垫。结尾交代“老头“死后留下巨款的情节，以简笔收束全文，留下悬念与想象空间。开头与结尾繁简反差巨大，突破了常规写法；繁笔舒缓，简笔急促，结构奇峻峭拔，令人惊奇。规律总结规律总结n开头语段开头语段的常见作用的常见作用：n交代故
8、、引出下文的情节；、引出下文的情节；n6、开篇点题，照应题目；、开篇点题，照应题目；n7、与结尾相呼应。、与结尾相呼应。n2、写景法写景法n、交代故事发生的环境（自然环境、社、交代故事发生的环境（自然环境、社会环境）；会环境）；n、渲染、渲染-气氛；气氛；n、奠定小说的、奠定小说的-感情基调；感情基调；n、为人物或某情节作铺垫；、为人物或某情节作铺垫；n、烘托人物形象或心情。、烘托人物形象或心情。n3、写人法（肖像、言行、事件）写人法（肖像、言行、事件）n【内容上内容上】n、交代人物的身份、地位等；、交代人物的身份、地位等；n、与下文的、与下文的人物作对比，以突出人物作对比，以突出人
10、种分析能力，n明辨是非的能力。明辨是非的能力。n所以我们要勤恳读书，广泛阅读，所以我们要勤恳读书，广泛阅读，n古人说古人说“书中自有黄金屋。书中自有黄金屋。n”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识，通过阅读科技书籍，我们能丰富知识，n培养逻辑思维能力；培养逻辑思维能力；n通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平，通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平，n培养文学情趣；培养文学情趣；n通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。n有许多书籍还能培养我们的道德情操，有许多书籍还能培养我们的道德情操，n给我们巨大的精神力量，给我们巨大的精神力量，n鼓舞我们前进鼓舞我们前进。