余懋勋丨既贴近生活,又超越现实——简评李传君长篇小说《今夕何年》四川经济网

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源于生活高于生活

文学艺术源于生活而高于生活。小说中的故事情节与其展现的时空,在作家的重构和改造下,以集中、新奇的形态来超越现实生活,形成强烈的审美刺激,才能给读者留下深刻印象。《今夕何年》的作者就是按照这样的精心构思去创作的。

小说中的主人公“我”(肖荣),初中毕业参军当了文艺兵,并荣立三等功,转业分配到县丝绸公司,在下岗潮中失业,后来通过自学法律,走上为农民工维权之路。长期的紧张和压力,导致他患上失眠症,最后在一次维权谈判中突发脑溢血,经过六次脊柱穿刺手术转危为安。

文学创作中描写的人物形象,应该建立在生活中真实存在的人物形象的基础上。《今夕何年》中的人物都是作者对生活中的真实人物进行加工的结果。作者李传君是小说人物的同龄人,他了解小说人物的所思所想,深知那个时代农村孩子人生奋斗不易,深知他们吃过的苦、经历的艰辛。他有着丰富的人生经历和创作经验。他从现实生活的真实素材中,提炼表现小说主题思想所需的材料,选取巴中市农民工维权中心主任王晓荣为原型,塑造了农民工维权工作者“我”(肖荣)的艺术形象。小说中的主人公“我”(肖荣),与生活中的原型王晓荣,有着大致相同的人生经历,他们都是农民工维权工作者,他们都荣获了“全国先进工作者”称号。小说中的人物有了生活中的原型,作者就有了创作的基础,作品中的文学形象就更加真实、鲜活、可信,更具感染力。

分寸得当拿捏准确

作者在塑造人物形象时很注意把握分寸,他不为个人树碑立传,也不刻意拔高主人公的思想境界,而是力图通过故事的叙述,用日常的琐碎小事还原普通人的平凡生活,以平凡事件体现人物与众不同的优秀品质,展示他们那一代人走过的艰难历程,表现他们在人生道路上不断进取的精神。

然而,如果小说只写“我”(肖荣)一个人,那么这样的作品肯定是单薄的,他还需要一群同时代的人物去烘衬。如果将原型经典案例中的人物和事件,原原本本拿出来烘托小说主人公,作品表现的主题就会显得太单一,内涵不够丰富,缺乏厚重感和艺术性。于是,作者经过精心构思后,把原型经典案例中的主人公变换角色,让原本是分散到各区县、彼此在时空维度上毫不相干的他们,变成了彼此在时空维度上有紧密联系的一群人物。循着这样的路径,小说中就出现了作者虚构的“七人团”。

“七人团”由赵振国、王家伟、“我”(肖荣)、孙力发、李东梅、周浩、吴月娥七人组成。他们在崇岭县七星镇初中同一个班里读书,以师兄弟或师姐妹相称,是很要好的同学,分别来自七星镇的七个村。他们都出生于20世纪70年代初,30多年来,各自都有或精彩或曲折的故事。

在我国广袤的土地上,农民工群体是国家建设和发展的重要基石。他们背井离乡,用辛勤的汗水浇灌着城市的繁华。然而,由于法律意识淡薄、维权渠道不畅等原因,农民工在工作中时常遭遇合法权益受损,出现老板恶意欠薪、农民工艰难讨债的情况。

主题多义内涵丰富

小说还描述了七师妹的人生轨迹。七师妹吴月娥长得十分漂亮,中师毕业后被分配到七星镇初中任教,与郑老师成就姻缘。后因种种变故导致其创办的职业学校停办、婚姻破裂。回到七星镇后,她钻研农村产业升级课题,实现工厂化流水线式的规模养蚕,让猪食槽村发展得红红火火。这样一来,在乡村振兴的时代背景下,小说主题就有了多重含义,小说内容也有了更多的看点。

农民工维权是一个沉重的话题。农民工用辛勤的劳动,撑起了都市的繁荣,然而,他们中的不少人却要遭遇“欠薪”的苦恼。虽然国家已经采取了很多措施来保护他们的正当权益,但是在我们的现实生活中,他们的困难依然存在。

因此,作者在叙述维权故事的时候,心情是沉重的,语言是平淡的。小说到了结尾的时候,作者转换叙述风格,语言变得欢快明丽,波澜起伏,曲折动人,既有人物的心理描写,又有环境的气氛渲染,读者的心情也有了好转,整个故事以悲剧开始,以喜剧结束,让人能够看到希望的亮光。根据作者的设计,故事的结局是市长考虑到“我”(肖荣)的身体状况,安排“我”(肖荣)到老干部局担任局长,妻子林慧珠接替“我”(肖荣)原来的工作。七师妹跟郑老师和好如初,赵家国向李东梅求婚成功,六师弟仍在外讨钱……农民工维权还在路上。

这本小说叙述的故事是千万农民工维权历程的一个缩影。它告诉我们:每一个人的合法权益,都应当受到法律的保护。当我们的权益受到侵害时,就应该勇敢地站出来,寻求法律的援助和支持。只有这样,才能让正义的阳光照亮每一个角落,让我们的社会更和谐,让我们的生活更幸福。

布局精妙结构合理

值得一提的是,小说以第一人称叙述,拉近了读者与人物之间的距离,使读者能够更直接地进入角色的内心世界,感受角色的情感和思想,从而增强故事的真实性和亲切感,故事情节发展更加集中,情感表达更加动人,更容易唤醒读者的内心感受和思考,通过对角色的描写,能够激发读者的情感共鸣,起到吸引人、感染人的效果。总而言之,长篇小说《今夕何年》是一部成功的文学作品。

THE END
1.小说的主旨是什么小说主旨又称小说主题、中心思想、主题思想,指小说家在作品中通过描绘现实生活图画、塑造艺术形象显示出来的,贯穿一部小说始终的基本思想。小说主旨要能突出的展现出作者的写作环境和写作用意,对于分析小说有很大https://m.edu.iask.sina.com.cn/jy/3cyFeQuaKOF.html
2.摘抄152:关于小说的主题发现、选择和揭示主题这一过程从你自由写作那一刻就开始,然后一直持续,可能到你的小说出版之后都还没有停止。 小说主题就是小说的故事以及你对这个故事的思考,它是小说的核心,你的写作围绕它展开。 主题不是你强加给故事的,而是从故事中衍生出来的——它最初只是作者的直觉,但最终却成为作者的思想。 https://www.jianshu.com/p/16a894ef4b8d
3.六个角度把握小说的主题六个角度把握小说的主题 多角度概括小说主题 1.从小说题目角度看主题 标题的作用通常有以下四种:(1)设置了悬念;(2)标题就是小说的线索;(3)为塑造和突出人物形象服务;(4)推动情节的发展或转折,化解了人物矛盾冲突。有些小说的题目就是对小说主题的概括,或是一语双关,或是画龙点睛。https://www.163.com/dy/article/EQJLSNMQ05361UJA.html
4.落实小说三要素,学习写作新手法——以《“诺曼底号”遇难记》例看第三,这篇小说的主题比较难理解,它涉及到人生意义的问题,学生无法借助自己的生活经验来理解这样深刻的问题。 第四,这篇课文综合运用了多种表达方式,特别是说明的表达方式,这在一船短篇小说中是少见的。 第五,这篇课文运用了正面描写和侧面描写相结合的方法来刻画人物形象。 http://www.360doc.com/content/25/0405/06/13640276_1150579354.shtml
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