《中国制造2025》部署全面推进实施制造强国计划，开启智能工业升级转型之路，明确提出，重点发展“高档数控机床和机器人等10大产业”。工业机器人技术专业旨在培养理想信念坚定，德智体美劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力；掌握本专业知识和技术技能，面向装备制造业和机电设备应用企业，具备工业机器人基本操作与编程、工业机器人离线编程与仿真、智能制造生产线安装及调试等技能的复合型技术技能人才。
1.就业前景和就业方向
1）工业机器人技术专业就业前景
国内长三角地区已集聚一批国际国内知名的机器人制造和应用企业，产能规模占全国50%以上。2020年上海工业机器人产量18670套，同比增长43.6%。浙江工业机器人产量18670套，同比增长43.6%。安徽工业机器人产量7185套，同比减少24.4%。
“十四五”时期是我国工业机器人产业发展的关键时期，应把握国际工业机器人产业发展趋势，整合资源，抓住机遇，营造良好发展环境，促进我国工业机器人产业实现持续健康快速发展。近年来，长三角地区鼓励发展工业机器人产业，十四五规划纲要多提及工业机器人。
江苏在南京、苏州、常州、徐州等地拥有多个机器人产业集聚地，南京未来还将打造江宁、六合、高淳3个机器人产业基地，计划3年左右形成较为完备的产业体系，成为国内机器人产业新兴基地，2020年建成年销售规模上千亿元的“中国机器人产业先进基地”。因此长三角对工业机器人技术人才的需求也会越来越高。
2）工业机器人技术专业就业方向
工业机器人技术专业主要就业岗位：
（1）机器人开发与制造该领域需要掌握机器人的设计、制造、调试和维护等技术，能够为企业研发和生产工业机器人提供技术支持和服务；
（2）机器人应用该领域需要掌握机器人的应用技术，能够为企业提供机器人应用方案和技术支持，涵盖物流、装配、焊接、喷涂、加工等行业领域；
（3）机器人控制该领域需要掌握机器人控制技术，能够为企业提供机器人控制系统设计、优化和维护等技术服务；
（4）机器人维护该领域需要掌握机器人维护技术，能够为企业提供机器人的日常维护和保养工作，确保机器人的正常运行和使用寿命；
（5）机器人销售该领域需要掌握机器人的市场和销售技术，能够为企业提供机器人销售和推广服务，从而推动企业产品的市场拓展。
工业机器人技术人才岗位分析如表1所示。
表1工业机器人技术人才岗位分析
就业单位
岗位工作
工作内容
职业技能要求
工业机器人的生产厂家
工业机器人生产一线技术人员
工业机器人组装、检测、安装
机械基础、电气技术、气动技术、工业机器人控制技术、工业机器人编程与调试技术、传感器技术
工业机器人销售人员
工业机器人销售
工业机器人技术、工业机器人应用技术、沟通能力
工业机器人售后服务人员
工业机器人维护与保养、工业机器人故障诊断与排除
机械基础、可编程控制技术、工业机器人故障诊断技术、工业机器人维护保养技术
工业机器人的应用厂家
工业机器人编程与调试技术人员
根据加工对象对工业机器人工作站进行编程与调试
工业机器人仿真技术、工业机器人编程与调试技术
工业机器人维护与保养
工业机器人日常维护与保养技术、工业机器人轻微故障处理技术
工业机器人集成第三方
工业机器人工作站设计开发技术人员
工业机器人工作站仿真、工业机器人工作站硬件连接设计
工业机器人仿真技术、机械基础、气动技术、可编程控制技术、机电传动技术、传感器技术
工业机器人工作站安装调试技术人员
工作站现场安装、硬件连接、现场编程调试
机械技术、机电传动技术、气动技术、可编程控制技术、工业机器人编程与调试技术
工业机器人技术支持人员
客户方企业生产现场支持
电气控制技术、气动技术、工业机器人故障诊断技术
2.特色与优势
1）核心课程
工业机器人现场编程、工业机器人典型应用、工业机器人安装调试与维护、PLC应用技术、电机与电气控制技术等。
2）师资力量
本专业拥有一支业务能力强、教学水平高、专兼职结合的“双师”教学团队，其中校内专业教师12人,其中教授2人，副教授5人；硕士6人，博士6人；其中江苏省“青蓝工程”专业带头人2人，骨干教师2人，优秀教学团队1个；江苏省技术能手1人，南京市技术能手1人，交通厅教学名师1人；“双师”素质教师11人，占91.7%。
3）实习实训
为学生提供了学习实践当今先进自动化控制知识技能的平台；与南戈特公司共建工业机器人实训室，校内还建有电气与电气控制实训室等8个实验实训室。主要实训包括专业认知实习、工业机器人编程实训、工业机器人综合实训、维修电工实训、电工电子技能实训和毕业生产综合（顶岗）实习等。
3.校企合作
4．学习与发展
1）毕业去向（就业／升学）
(1）就业面向
本专业学生毕业后主要面向各类生产制造企事业单位，从事设备制造业、金属加工、汽车生产行业和专用设备制造业的工业机器人操作人员、工业机器人运维人员、工业机器人集成应用人员等职业群，能够从事工业机器人系统设备的运行维护、编程调试、安装维修、销售和经营管理等工作。
(2）继续升学渠道
学生可参加学院与南京工程学院等对接的专接本学习，两年取得本科文凭，如符合学位授予条件，还可取得学士学位，同时，也可报考社会举办的专转本、专升本、特色自考等方式提高学历。
2）职业资格证书
学生应取得计算机应用能力（中级）证书、高等学校英语应用能力证书、维修电工（中级）证书或数控机床操作工（中级）证书；还可以取得装配钳工（中级）证书、AutoCAD工程师证（中级）证书。