学习中兽医的目的就是为了诊疗动物疾病,保证畜牧业持续健康发展,为人们提供优质安全的畜产品。动物病证治疗是中兽医学习研究的最终目标和中兽医各门学科的归结点,数千年的临床实践积累了浩瀚而宝贵的资料。在目前已经问世的高职高专教材均对病证进行了有益探索,其目的还是为了便于大家掌握、应用,更好地理解中兽医学。
作为世界上享有盛誉的中兽医学,在长期发展中已经形成了完整的体系,我们继承和发扬中兽医学,应该按照传统分科模式教学较妥,我主编的《中兽医诊疗技术》(普通高等教育“十二五”畜牧兽医类规划教材、21世纪高职高专畜牧兽医类专业规划教材,河南科学技术出版社2009年8月第一版、2011年1月第二版、2012年8月第三版)就是在继承于船(中国农业大学动物医学院已故教授)主编的《中兽医学》教材(全国高等农业院校教材,农业出版社1987年5月第二版、1979年7月第一版)内科、外科、胎产(产科)、幼畜四科基础上增加温病、虫证两科(合并胎产、幼畜两科)并侧重犬猫病证,由于中兽医内科是中兽医临床各科的基础和核心,因此还按照犬猫、猪禽、马牛顺序进行病证介绍,同时简略介绍了各分科发展历史,以帮助学生进一步了解中兽医学,提高大家对中兽医学习的兴趣。
执业兽医资格考试管理办法
第一章总则
第一条为规范执业兽医资格考试管理,根据《中华人民共和国动物防疫法》和《执业兽医管理办法》,制定本办法。
第二条本办法所称执业兽医资格考试,是指评价申请执业兽医资格人员是否具备执业所必需的知识和技能的考试。
执业兽医资格考试由农业部组织,全国统一大纲、统一命题、统一考试。
第三条执业兽医资格考试类别分为兽医全科类和水生动物类,内容包括兽医综合知识和临床技能两部分。
执业兽医资格考试的具体内容和实施方案由全国执业兽医资格考试委员会确定。
第二章组织管理
第四条农业部设立的全国执业兽医资格考试委员会负责审定考试科目、考试大纲,确定考试试卷、考试合格标准。
农业部执业兽医管理办公室承担考试委员会的日常工作,负责拟定考试政策,监督、指导和协调各项考试管理工作,提出考试合格标准建议等。
第五条中国动物疫病预防控制中心在全国执业兽医资格考试委员会领导下,具体负责执业兽医资格考试技术性工作。具体职责是:
(二)建设、管理执业兽医资格考试信息管理系统和考试题库;
(三)承担制卷、发送试卷、回收答题卡、阅卷评分等考务工作;
(五)指导考区和考点的考务工作;
(六)遴选和培训命题专家,培训临床技能现场考试主考官;
(七)向全国执业兽医资格考试委员会报告考试工作;
(八)承办全国执业兽医资格考试委员会交办的其他工作。
第六条以每个省、自治区、直辖市行政区划为单位作为考区,省级兽医主管部门成立考区执业兽医资格考试领导小组,负责本行政区域内执业兽医资格考试管理工作。领导小组组长由省级兽医主管部门负责人担任。
考区领导小组具体职责是:
(一)指导、监督和检查本考区执业兽医资格考试工作;
(二)制定本考区执业兽医资格考试考务管理规定;
(三)确定考点,并报全国执业兽医资格考试委员会备案;
(五)向全国执业兽医资格考试委员会报告考试工作。
考区领导小组下设办公室,具体负责组织考试报名、提出考点设置建议、考试资料收发、考试信息管理系统操作、考试组织实施、考生违纪行为报告、考试工作人员的选聘和培训等技术性工作。
第七条考点应当设在设区的市级人民政府所在地。设区的市级兽医主管部门成立考点执业兽医资格考试领导小组,负责本行政区域内执业兽医资格考试管理工作。领导小组组长由设区的市级兽医主管部门负责人担任。
考点领导小组具体职责是:
(一)指导、监督和检查本考点执业兽医资格考试工作;
(二)制定本考点执业兽医资格考试考务管理细则;
(三)按照考场设置标准确定具体考场;
(五)向考区领导小组报告考试工作。
考点领导小组下设办公室,具体负责组织考试报名、提出考场设置建议、考试资料收发、考试信息管理系统操作、考试组织实施、考生违纪行为报告、考试工作人员的选聘和培训等技术性工作。
第八条考区领导小组可以委托专业考试机构具体承担本考区执业兽医资格考试考务工作。
将考务工作委托专业考试机构承担的,应当签订委托协议,明确双方的权利和义务,并对其进行指导和监督。
第九条中国动物疫病预防控制中心以及考区、考点领导小组办公室应当有计划地逐级培训考试工作人员。
第十条全国执业兽医资格考试委员会以及考区、考点领导小组应当在考试期间组织对考区、考点的考务工作进行巡视,并对考场和考生考纪进行监督检查。
第三章命题组卷
第十一条执业兽医资格考试命题专家经中国动物疫病预防控制中心遴选,由全国执业兽医资格考试委员会聘任。
每个学科的命题专家不得少于两人,每个考试类别审卷专家不得多于三人。
第十二条命题专家应当符合以下条件:
(一)具有良好的职业道德和较高的业务素质;
(二)具有本科(含本科)以上学历,在本学科或专业领域工作十年以上,取得高级专业技术职称或者具有同等专业水平;
(四)全国执业兽医资格考试委员会规定的其他条件。
第十三条命题应当以全国执业兽医资格考试委员会公布的考试大纲为依据。
第十四条组卷应当以全国执业兽医资格考试委员会批准的试卷蓝图为依据。
第四章考试报名
第十六条具有国务院教育行政部门认可的兽医、畜牧兽医、中兽医(民族兽医)和水产养殖、水生动物医学专业大学专科以上学历的人员,可以参加执业兽医资格考试。
2009年1月1日前不具有前款规定大学专科以上学历,但已取得兽医师以上专业技术职称,经县级以上地方人民政府兽医主管部门考核合格的,可以参加执业兽医资格考试。
第十七条全国执业兽医资格考试委员会以及考区、考点领导小组应当及时向社会考试信息。
因不可抗力因素无法进行网络报名的,应当逐级上报全国执业兽医资格考试委员会同意后,由考区领导小组组织现场报名。
第十九条考生凭《全国执业兽医资格考试准考证》和有效身份证件参加考试。
报名和参加考试时使用的有效身份证件应当一致。
第五章兽医综合知识考试
第二十条兽医综合知识考试包括基础、预防、临床和综合应用四个科目。
第二十一条兽医综合知识考试试题(含副题)、试题双向细目表、标准答案和评分标准,启用前应当保密,使用后应当按规定销毁。
第二十二条兽医综合知识考试试卷、答题卡由中国动物疫病预防控制中心组织制作。
第二十三条考区、考点领导小组办公室应当在考试结束后按照要求回收、送达试卷和答题卡。
第六章临床技能考试
第二十四条临床技能考试试题(含副题)、试题双向细目表、标准答案和评分标准,启用前应当保密,使用后应当按规定销毁。
第二十五条临床技能考试包括计算机辅助考试和现场考试两种形式,每次临床技能考试所采用的形式由全国执业兽医资格考试委员会确定。
第二十六条临床技能现场考试由临床技能现场考试机构具体实施。临床技能现场考试机构的设立标准由全国执业兽医资格考试委员会确定。
临床技能现场考试机构由考区领导小组遴选和审定,报全国执业兽医资格考试委员会备案。
第二十七条临床技能现场考试机构应当设立若干临床技能现场考试小组,每个考试小组由三名以上单数考官组成,其中一名为主考官。
第二十八条考官由考区领导小组聘任。考官应当符合以下条件:
(一)取得执业兽医师资格;
(二)连续从事兽医临床工作五年以上;
(三)考区领导小组规定的其他条件。
第二十九条临床技能现场考试小组进行测评时由考试小组的全体考官记录测评笔录。测评结束后,由主考官签署考试结果,并经全体考官签名。
第三十条临床技能现场考试结束后,测评笔录、考试结果及其他资料应当上交至考区领导小组办公室。
第七章成绩
第三十一条执业兽医资格考试合格标准由全国执业兽医资格考试委员会确定,并向社会公告。
第三十三条考试成绩合格的,可以申请执业兽医资格。申请和授予的具体办法由各省、自治区、直辖市兽医主管部门规定。
第八章附则
第三十四条考试工作人员,是指参与执业兽医资格考试考务管理、评阅卷和考试服务工作的人员。
第三十五条执业兽医资格考试保密管理和违纪行为处理办法由农业部另行规定。
关键词:执业兽医;本科教学;实践教学
农业部为提高兽医教育水平,在2008年开始实行执业兽医考试制度。其主要目的就是全面提高兽医从业人员水平。大学是培养兽医的教学单位,如何调整教学大纲,适应执业兽医考试制度对大学毕业生要求,成为我们教学工作者要思考的问题。
一、从新定位培养目标,与国家官方兽医和执业兽医制度相适应为适应
二、合理选用教材、修订课程教学大纲
在以往的教学大纲的制定中,教师只能讲解教材中的部分内容,其他部分自学。为适应新的要求,我们在重新修订教学大纲的过程中,要增加专业课程学时,以便教师能够将更多的知识点讲解给学生。同样在教材选用方面,不能只局限于教师自编教材,要选用规划教材[2],因为大部分规划教材为统编教材,这些教材广泛收集并借鉴了国内外同类教材的优点,最大程度地反应了本学科发展的新理论、新成果、新技术、新方法,满足执业兽医考试需求。
三、重视实践教学过程管理,提高实践教学课时比例
四、尝试综合实践教学过程
参考文献:
[1]隋慧,史丽华,杨松.基于执业兽医资格考试进行动物医学教学改革初探[J].黑龙江畜牧兽医,2011,(6):29-30.
[2]王讯,黎德兵,宋薇,司晓辉,康波.谈执业兽医师资格考试与动物生理学课程教学改革[J].黑龙江畜牧兽医,2012,(3):40-41.
[3]魏述永,刘娟,吴俊伟,陈红伟.改革兽医药理学实验教学,培养实用型兽医专业人才[J].西南农业大学学报(社会科学版),2009,7(6):184-186.
关键词兽医体制兽医职业教育模式改革
中图分类号:S85-4文献标识码:A
近年来,随着《关于推进兽医管理体制改革的若干意见》、《乡村兽医管理办法》以及《动物诊疗机构管理办法》等国家政策的颁布,我们国家开始对兽医的执业资格进行审查,只有具备一定的兽医资格以后才能够开展诊疗活动,这样才有利于我国建立完善的兽医管理体制。要促进兽医管理体制的改革,就需要加强兽医的职业教育,根据目前的兽医职业教育中存在的问题来进行有针对性地改进,这样才能够有利于我国兽医行业的健康发展。
1新兽医体制下的兽医职业教育模式存在的问题
尽管我们国家的兽医职业教育已经经历了十多年的快速发展,但是由于没有重视其发展,因此一直没有建立起来科学、规范的管理体制,这样就制约了我们国家的兽医职业教育的发展。
1.1兽医职业教育的目标不明确
1.2教育课程安排不合理
1.3课外实训环节建设不理想
目前学校的确是十分注重畜牧兽医专业的技能培养,也投入了大量的资金在实训基础设施建设上,但是实训的项目往往是局限于学校里面,没有让学生深入到实际的兽医院和养殖场来进行实训。学校安排学生进行校外实习也仅仅是作为参观的目的,这样学生就不能够全面深入到实训过程中,这主要是现实生产中的兽医院和畜牧场主要是以营利为主,学生在其中实习的时候就会增加一定的风险,这样就使得校外实训环节实施起来较为困难。
2优化兽医职业教育模式的策略
兽医职业教育对于我们国家一线畜牧生产起着重要的作用,因此就需要来对兽医职业教育模式来进行优化完善,提高专业人才的针对性和实用性培养,使得专业人才能够服务于我们国家的畜牧兽医行业的建设。
2.1明确兽医职业教育的目标
2.2合理安排教育课程
2.3加强实训基地的建设
兽医专业人才需要具备很强的实践能力,因此在推进教育模式改革的时候,就需要加强实验室和实训基地的建设。在进行校内实训基地建设的时候,需要保证基地能够满足学生的使用要求,要根据在校生的规模来进行建设,建立起来科研和技术相结合的综合性实验室。此外,还需要加强校外实训基地的建设,这就需要和当地的畜牧生产企业来进行交流和沟通,学校和时畜牧生产企业签订实训协议,将学校和企业的双方的责任明确以后,这样学生就能够较为方便来进入企业中进行实训。
3总结
综上所述,随着兽医职业制度的不断改革,对于兽医职业技术人员的素质的要求就越来越高,需要不断推进兽医职业教育的改革来促进我国兽医行业的健康发展。
参考文献
[1]赵涛.新兽医体制下的兽医职业教育模式研究[J].武汉:华中农业大学,2010.
教学是师生双方的活动,教师不但要研究教法,而且要研究学法,传授学法,要让学生善于学习。这样教师教之有方,学生学之有法,双方配合默契,才能收到事半功倍的效果。
因为教师的教法得当,学生的学法自然,两者互相促进,相辅相成,继而最后在全课总结时学生能够很清楚、很完整地说出本节课的所学知识。
但我还有一点浅见,在完成“想想做做1”的第(1)小题时,教师让学生汇报结果,有一学生说:“每个球是这一盒球的1/3。”答案是错误的,教师便立即打断,不容其思考、争辩,而立即指名其他学生说出正确答案,并说出正确答案的思考过程。此处,好像有点授之以鱼的味道。如果教师当时引导错误的学生自己说出想法,找出错误原因,让学生道出心里所想,再由错误的想法能自己领悟到正确的思考方法,那样是否会是真正地授之以渔呢?