（专业代码：670104K专业负责人：张秀英）
1.招生对象：普通高中毕业生
2.学制：三年
3.学历：专科
4.修业年限：三年—六年
（一）培养目标：本专业培养德、智、体、美、劳全面发展，热爱教育事业，具有良好的思想道德修养、有较高的文化品质和科学素养以及扎实的语文基础知识和较强的语言实践能力，具有教学能力和管理能力，能适应素质教育要求及基础教育发展需要，并树立终身学习终身发展观念的高素质专业化创新型小学语文教师。
（二）培养规格：
1.知识要求
（1）掌握思想政治基本原理、必备的英语知识、计算机应用的基础知识；
（3）具有一定的人文素养、科学素养、艺术素养，具有科学的思维方式和开拓创新精神。
（4）了解本学科专业学术发展的历史，注重传统文化的学习和传承；
（5）了解学科专业发展特点和趋势，具备初步的教育管理、教学科研等综合职业能力、技能和素质。
（6）具有必备的体育知识、心理健康知识、就业知识和一定的军事常识。
（1）掌握教育学、心理学的基本原理；
（2）具有运用辩证唯物主义基本观点及方法分析和解决问题的能力；
（3）掌握义务教育语文课程标准，在教育实践中，能针对小学生身心发展和语文认知特点，运用语文教学知识和信息技术，进行教学设计、实施和评价，获得教学体验，具备教学基本技能，具有初步的教学能力和一定的教学研究能力。
（4）具有较强的语言文字的表达能力及文字处理能力
（5）掌握现代教育技术的基本知识，并且能自主学习自我提高；
（6）具有解读、分析和鉴赏中外文学作品的能力，及写作能力；
（7）具有一定的教育科研能力；
（8）具有较强的团队合作能力、人际交往能力和协调组织能力。
（1）具有正确的世界观、人生观、价值观，热爱教育事业，具有高尚的师德；
（2）具有开拓创新精神、团队协作精神；
（3）具有诚实守信、敬业爱岗的品质及良好的职业道德；
（4）身心健康，具备良好的心理素质、健全的人格和健康的身体；
（5）具有良好的行为习惯。
序号
核心岗位
素质能力要求
专业核心课程
1
小学语文
教师
1.科学设计课堂学习次序的能力。
2.充分运用教育教学策略和教学资源的能力。
3.实施课堂教育教学和课外辅导的能力。
4.对教育教学中突发事件进行处理的能力。
5.对学生进行有效评价的能力。
6.协调、沟通、组织的能力。
《现代汉语》
《古代汉语》
《中国古代文学》
《中国当代文学》
《中国现代文学》
《外国文学》
《文学概论》
《小学语文教法》
教师资格证
普通话等级证（二甲以上）
秘书职业资格证
计算等级证
本专业学生应达到以下条件方可毕业：
1.学分要求：必须取得本专业规定的157学分；
2.素质教育分要求：综合素质训练活动必须取得4学分，具体参照《兴安职业技术学院第二课堂成绩认定标准》；
3.技能考证考级：技能考证考级项目必须取得5学分。
4.公共选修模块：限选6学分。
1．公共基础课
职业基本素质
课程
主要学习内容
责任部门
1.树立科学的人生观、世界观、价值观及社会主义核心价值观。
2.树立爱国主义的民族精神和改革创新的时代精神。做到诚实守信、积极进取、精益求精、爱岗敬业。
3.增强法治意识、树立法治观念、弘扬法治精神。增强依法治国的理念。做到尊法、学法、守法、用法中国特色社会主义公民。
《思想道德修养与法律基础》
1.人生观、价值观、世界观及社会主义核心价值观。理想和信念、共产主义的信仰。
4.公民的权利和义务、法治意识、法治观念、法治精神。
马列主义教学部
2.树立历史观点、世界的视野、国情意识和问题意识。践行社会主义核心价值观。
《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》
1.毛泽东思想
2.邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观。
3.习近平新时代中国特色社会主义思想
正确认识形势，争强鉴别能力，坚信中国的道路，树立正确的世界观、价值观、人生观。
《形势与政策》
政治建设、经济建设、文化建设、社会建设、生态文明建设、军事发展、国际外交变化、台海问题、南海问题。
《民族理论与民族政策》
民族政策
指导大学生树立正确的择业观、价值观，明确职业生涯目标，掌握正确的择业方法与技巧，帮助大学生顺利就业。
《职业规划与就业指导》
以大学生职业规划、毕业、择业、就业、敬业、创业为主线开展，由课堂和实践教学两个环节组成，对大学生进行就业前的职业生涯规划、就业政策、就业心理指导。
创新创业学院
在体育锻炼过程中，培养自己适应学习、生活的能力。能正确定位自己的“社会角色”。具备本职业所需的身体素质与素养。
《体育》
1.增进身体健康
2.提高心里健康水平
3.增强社会适应能力
4.获得体育与健康的知识和技能
足球学院
通过教学，突出对学生基本技能、实际操作能力及职业能力的培养
《信息技术》
了解计算机对于信息社会的发展起到的作用以及数据与信息的关系，能够掌握各种进制数据之间的转换；了解计算机操作系统的功能、分类和发展，通过应用示例重点讲解了WindowsXP界面及文件、系统和设备管理的方法；熟练运用Office中Word、Excel、PowerPoint进行文字处理、数据处理和演示文稿的制作；简单介绍计算机网络的体系结构、组成、特点、分类和协议，并重点应用Internet实现数据检索。
计算机与信息工程系
⑴培养学生运用英语、日语进行口语交际的能力；
⑵增强学生对于英语、日语的文字理解和写作能力；
⑶使学生掌握该学科的学习方法，养成良好的学习习惯，从而掌握获取新知识运用新知识的能力。
《大学英语/日语》
蒙古文化与公共教学部
普及心理健康知识，培养大学生良好心理素质，提高其心理机能，开发心理潜能，以促进其整体身心素质提高和个性和谐发展。
《大学生心理健康教育》
心理健康教育概述，大学生入学适应、自我意识培养、情绪情感管理、人际交往能力提升、学习心理优化、恋爱与性心理调节、就业心理指导。
阳光心理学院
国防教育把保卫祖国、弘扬爱国主义精神、激发爱国主义热情作为重点。爱国主义教育是对大学生进行国防教育的核心，应始终贯穿于大学生国防教育的整个过程。
《军事理论》
军事理论课的教学内容要突出重点，把中国国防、军事思想、高技术战争作为课程的重点和主干，划分掌握、熟悉、了解三类，形成一个主干清楚、层次分明、各个部分相互联系的整体。
学生处（学院征兵办公室）
《创新创业基础（理论）》
创业、企业精神与人生发展，创业者与创业团队，创业机会发现、评价与商业模式，创业资源的开发、利用与创业融资，创业计划的撰写与展示，新创企业的开办与管理。
通过军训使大学生了解掌握手中武器装备、技术器材工作原理及性能，并使大学生吃苦耐劳的精神和坚强的毅力得到磨炼，增强组织纪律性，熟悉相应的战斗动作，提高整体战术水平。
《军事训练》
军事技能训练是目前中国高校进行大学生国防教育的主要途径。军事技能训练采取在校内集中组织实施或在训练基地分批轮训的形式。军事技能训练主要包括解放军条令条例教育与训练、轻武器射击、战术、军事地形学和综合训练。
学生处
《公益劳动》
各教学系部
2．专业基础课
专业基本能力
（1）训练提升书写三笔字能力；
（2）树立正确的教育观念，建立合理科学的教育科学知识结构和实践工作的基本技能；
（3）树立科学的心理辅导观，熟练运用学生心理辅导的基本概念和规律、技术和方法，为学生以后的教学实践打下良好的基础；
（4）课件制作能力；
（5）让学生掌握系统的写作理论知识和熟练的写作技能，了解各类常用文体的写作要求，具有较全面的写作能力、指导和评改作文的能力。
《教师书写能力》
《普通教育学》
《普通心理学》
《小学教育心理学》
《现代教育技术》
《基础写作》
（1）钢笔字、粉笔字、毛笔字书写；
（2）教育学基本知识，基础原理；
（3）心理学基本知识，基础原理；教育、教学过程中的心理学问题的认识与预防；
（4）小学课件制作;
（5）基础写作理论知识、文体写作知识，以及写作基本技能、常用文体训练。
3．专业核心课
专业专项能力
⑴使学生系统掌握现代汉语基础知识和基础理论，提高学生理解、分析和运用现代汉语的能力。
⑵使学生系统掌握古代汉语基础知识，熟悉和了解古代文化常识，具有阅读一般文言文的能力。
⑶使学生全面了解中国古代文学发展的概况，熟悉重要作家和作品，提高分析、鉴赏和评价古代文学作品的能力。
（5）使学生掌握小学语文学科的性质、目的、任务，教学的基本规律和教学过程、方法。
（6）使学生系统掌握马克思主义文学理论的基础知识和基本原理，了解文学理论的发展状况，提高文学审美能力，能运用正确的文艺观和方法论分析、鉴赏、评价各类文学作品和文学现象。
（7）让学生对世界文学的总体过程有基本的了解，对其发展规律有清楚的认识，对世界文坛中的经典作家、经典作品有较好的掌握和理解。
《小学语文教学设计》
⑴现代汉语语音、文字、词汇、语法、修辞等基础知识和基础理论，以及必要的基本技能训练。
⑵主要内容包括文字、音韵、词汇、语法和工具书使用等基础知识和古代文化常识，以及必要的基本技能训练。
⑶文学史和作品选两部分，以中国古代文学史为线索，重点讲授有代表性的作家及其作品，并对作家作品进行评价。
（4）包括中国现当代文学史、作家和作品选，以文学史为线索，侧重对文本进行分析、评价。
（5）各类文体的教材特点和教法指导：听、说、读、写能力的培养；以及小学语文教学的历史、现状和发展趋势。
（6）文学的基础知识和基本原理.
（7）主要内容包括从远古到当代的欧美文学和亚非文学的基础知识和发展概况，并对重要的作家作品进行示范性分析。
专业综合能力
⑴通过深入实践、了解社会，着重培养学生综合分析和解决问题的能力和独立工作的能力，组织管理和社交能力；
(2)转变观念、增强岗位意识和社会经验，对学生的思想品德，工作态度及作风等方面都有很大影响，增强事业心和责任感，提升学生的综合素质和能力。
《毕业设计（论文）》
《跟岗实习》
⑴综合教学活动；
⑵教学活动、班级管理、家长工作。
专业拓展能力
⑴使学生了解传统文化是如何演变的，特别是传统文化与当代中国社会的关系。并使学生掌握多学科视角下的有关文化的基本理论，同时使学生对中国古代文化的基本理论有一个清晰的认识。
⑵使学生系统了解文学批评的基本理论和实践应用方法。
（4）让学生了解礼仪知识，提高文化素质与素养，了解社会交往的行为规范与准则，为步入社会、沟通人际关系奠定基础。
（5）提高学生对新时期小说创作的审美鉴赏能力。
（6）了解台港澳文学发展历程。
（7）让中文系专业学生在初步学过中国古代文学之后，能进一步理解《红楼梦》的思想和艺术价值，并加深对中国古代文学尤其是小说的认识。
（8）引导学生以科学的精神、客观的态度认识孔子，解读孔子的思想，使学生增强独立人格意识，对中国传统和未来有理性的思考。
（9）培养分析和鉴赏中外儿童文学作品的能力，掌握独立分析中短篇作品的思想内容和艺术特色的基本方法。
（10）正确运用概念、判断、推理使学生的思维具有确定性、明确性、无矛盾性和一贯性，以帮助他们正确表达思想和认识事物。
（11）专题研究。
（12）了解礼仪知识，提高个人素养，了解社会交往的行为规范。
《中国文化概论》
《中国文学批评》
《美学教育》
《社交礼仪》
《台港澳文学专题》
《新时期小说》
《红楼梦专题》
《品读论语》
《儿童文学》
《教师口语》
《鲁迅研究专题》
《形式逻辑》
⑴学习中国传统文化的文字、历史、地理等知识。
⑵文学批评的基本理论以及二十世纪以中西常用文学批评方法。
⑶阐述美的本质、美的形态及美学的发展规律等方面内容。
6.创新创业实践项目
项目名称
项目介绍
（1）创新意识训练
（2）创业实践
大学生创业实践是为大学生创业提供创业平台和一系列服务支持，降低大学生创业者的风险和成本，提高创业服务率，培养创新企业和人才。
（3）科技项目孵化
大学生科技项目孵化是为“科技型”大学生创业提供创业平台和一系列服务支持，其中心任务是面向科技型大学生创业者，提高创业成功率，加快科技成果转化，对于本地市场经济发展是非常有必要的。
7.技能竞赛项目
（1）作文竞赛
写作是沟通人与自然、人与社会、人与人、人与自我的媒介。因此，现代社会需要写作，现代人需要写作，现代大学生尤其需要写作，以便更好地适应现代社会的发展。参加作文竞赛不仅可以锻炼和检验大学生的写作水平，也可以成为实践教学活动的有效载体。
（2）古今中外名篇诵读比赛
（3）演讲赛
演讲是指在特定的环境中，借助有声语言和态势语言的艺术手段，针对社会现实和未来，而对广大群众发表意见，抒发情感，从而达到感召群众并促使其行动的一种现实的信息交流活动。通过演讲可以锻炼学生的口头表达能力，增强自信和自我认同感，提高沟通能力。
（4）教师口语技能比赛
教师口语师范类各专业学生教师职业技能技能。包括普通话、一般口语交际、教师职业口语交际等，通过此项技能大赛可以培养学生一定的言语识别能力、言语判断能力和言语应变能力，使未来教师更好地完成教育、教学任务。
（5）课件制作大赛
课件制作是现代教师必须掌握的必备技能，参加课件制作大赛可以动员我院师范生积极进行多媒体课件的制作与研究，提高未来教师的现代化教育技术运用水平，充分展现师范生的教学技能，推进教育教学改革。
（6）汉字听写大赛
汉字是中华民族一切文化的语言工具根基，掌握好汉字和汉语，打好语言基础，是进行一切文化再创造的基石，作为汉民族最宝贵的文化遗产。汉字听写大赛不仅是多认识了几个汉字，多了解和多掌握了几个和汉字汉语有关的典故，多了汉字作为工具的语言和社交功能，多了作文和显示文化素养的能力，更重要的是，是培养孩子们对附加在汉字和汉语上的中华民族灿烂辉煌的历史文化的认识和敬仰，如果汉字和汉语文化能够在孩子们身上得到发扬光大，而不是逐渐退化、减少和频临灭亡，这不仅是孩子们幸甚，更是中国汉语文化的继承和活担当。
（7）钢笔字、粉笔字楷书比赛
书法课程是师范类专业学生的专业拓展必选课程，主要讲授硬笔楷书和毛笔楷书两种技法，兼顾到行书、隶书、篆书、草书以及魏碑等书体。通过三笔字课程，使学生的书写水平能够得到明显的提高，并能够胜任中小学阶段的写字教学任务，同时，通过本门课程的学习，也能够对培养学生的良好性情以及提高审美素养起到积极的助推作用。
8.专业特长培养项目
（1）礼仪社团
礼仪社团的目的是“传扬社交之美，尽显礼仪风采”学习一些社交礼仪，它可以免除你交际场上的胆怯与害羞，它可以为你指点交际场上的迷津，它可以给你平添更多的信心和勇气，使你知礼懂礼，做一个有教养、有礼貌、受人欢迎的现代人；使当代大学生理解现代礼仪文明,掌握人际交往中的基本礼仪。达到提高个人修养，塑造良好的个人形象,并且了解和掌握现代礼仪的知识和实务的目的；对于社交礼仪的能力的培养可以扩大社员的人际交往面同时增加社员的人际交往能力。
（2）书法社团
通过举办书法讲座、现场辅导、书法比赛、书法展览，对外联谊等活动进行交流学习和传承书法艺术文化，努力创造活泼文明的校园文化气氛。本着为学院广大师生服务的态度，积极响应学院及同学们的号召，开展学习、交流、作品展等各种活动，为同学们学习书法和培养书法兴趣爱好提供了平台，也为学院文化的发展做出来努力。
（3）国学社团
社团旨在普及国学知识，提高我院学生国学素养，弘扬中国传统文化与艺术，为热爱中国传统文化艺术师生搭建一个沟通、交流的平台，为华夏国学的传承与发展贡献一份力量。
（4）演讲社团
社团旨在培养会员的口才、交流与社交能力，并鼓励在校大学生积极参加并提高自己的口才与社交能力。协会通过组织和参与各类演讲、辩论和主持比赛，丰富了广大会员和同学们的大学生活，为口才文化在大学校园里的推广和发展做出了贡献。
9.技能考证考级
证书名称
（1）《教师资格证》
《教育学》《教育心理学》
（2）《普通话等级证》
（3）《秘书职业资格证》
（4）《计算机等级证》
（5）诗文背诵200首
（6）粉笔字过关
（7）《计算机等级考试一级》
《计算机等级考试二级》
计算机科学的基本理论和基本常识，Word、Excel和PowerPoint的基本功能和操作技巧，熟练办公自动化软件，初步了解计算机网络知识；
（8）《英语应用能力合格证书》
《全国英语四级证书》
《全国英语六级证书》
主要学习英语口语交际的能力；英语的文字理解和写作能力；掌握该学科的学习方法；
10.综合素质训练（详细见《兴安职业技术学院第二课堂成绩认定标准》）
1.专业人才培养模式
通过深化教育教学改革、强化产学研相结合等办学途径，树立面向未来、与时俱进的专业建设理念；设计以“师德高、知识实、能力强”为主线的“后续式”订单人才培养模式；建立健全语文教育专业的课程体系，打造德才兼备、专兼结合的高水平师资队伍，建全校内、外的教育实习实训基地，全面提升人才培养质量，为当地培养中小学教育教学师资，辐射自治区。
专业特色分析
本着“以服务为宗旨，以就业为导向，产学结合、科教结合”的办学指导思想，强化工学结合体系的建设。坚持对毕业生和用人单位进行跟踪调查，了解用人单位对人才需求导向和对学校毕业生的评价。吸收用人单位参与人才培养和专业调查方案的设计，以课程内容改革为核心，以教学方法、手段改革为重点，促进课程、教材建设的规范化、现代化和系列化。加强工学结合，与实习单位共同设计开发适合中小学教育教学工作需要的课程，以使学生在校期间就能掌握较多的中小学教育教学资源，为实现“零距离上岗、上岗即顶岗”夯实基础。
课程体系设计凸显实用性。重点加强专业知识、职业技能和文化素养三大模块的内容体系构建。宏观上，基于现阶段中小学语文教育教学的课改需要，在开设现代汉语、古代文学、古代汉语等传统专业课程的基础上，为适应经济社会技能型人才需求，将现代教育技术、小学教育心理学、教师礼仪等实用课程纳入课程体系，其目的在于创新人才培养规格，以更好地适应社会需求。微观上，以《古代文学》课为例，来进一步阐释语文课堂教学改革的具体做法：以中小学课堂教学典型工作任务为导向，依据中小学语文教材中的古诗文篇目对古代文学教学内容进行删减整合，以职业能力培养为重点，加强知识与能力的结合，提高学生古诗词的教学能力和水平。按基于工作过程的“任务驱动，项目导向”的教学组织模式组织教学，体现“教学做”一体化的教学思路，加强了实践教学各环节的相互联系。
在教学过程中，教师要依据以专业能力培养为核心，以人文素养培养为导向，突出以学生自主学习为中心，通过细读教学、文学经典赏析等教学方法使学生主动进入文学艺术世界，陶冶灵魂，提高审美艺术能力。以必修和选修相结合的方式，用学分限定学生的毕业条件，通过见习和实习的形式建立现代学徒制，注重学生能力的培养。
课程设置合理，公共基础课程、专业基础课程、专业核心课程、专业综合能力课程、专业拓展选修课结合。通识教育、学科专业教育与教师教育有机结合。课程体系设计凸显实用性，重点加强专业知识、职业技能和人文素养三大模块的内容体系建构。根据学生的实际教学和未来就业能力需求，对本专业的课程体系的合理性和课程目标的达成度定期进行评价，根据实际情况进行学科人才培养方案的修订。专任教师数量结构能够适应本专业教学和发展的需要，基础教育一线兼职教师素质良好、队伍稳定。