坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，认真落实习近平总书记关于发展职业教育的重要论述，贯彻落实新修订的职业教育法，坚持立德树人，落实党中央、国务院决策部署和山东省委、省政府工作要求在职业教育领域的改革实践，增强职业教育适应性，服务国家战略、服务地方发展、促进就业创业、培育和传承工匠精神等方面工作，努力建成“省级职业教育创新发展试验区”，为山东省建设国家职业教育创新发展高地提供“枣庄样板”，为枣庄新旧动能转换推动绿色低碳高质量发展提供技术技能人才支撑，实现“工业强市，产业兴市”。
学校坚持以“学生满意、家长满意、社会满意”为目标，秉承“厚德笃行、精技致业”的校训，以为高校输送优秀学生，为企业培养技能人才为办学宗旨，积极探索“一体化”教学模式，着重培养学生的实际动手能力，全面提高学生综合素质，努力提升教育教学质量，促进学校全面健康不断发展。
1学生发展质量
1.1党建引领
市中区职业中专党支部在区委、区教育工委的坚强领导下，深入学习贯彻落实党的二十大精神，坚持“立德树人”根本任务，扎实开展支部党建和思想政治工作，充分发挥基层党组织的战斗堡垒作用和党员先锋模范作用，服务大局，为学校的思想政治建设提供思想基础和组织保障。
一是强化政治建设，筑牢理想信念思想根基。深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想、党的二十大精神以及习近平总书记视察山东重要讲话，坚持以党的创新理论武装头脑。精心谋划、认真组织党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史学习教育活动，筑牢“四史”学习教育的思想根基。
加强意识形态阵地建设和管理，摸排师生宗教信仰情况，组织党员签订不信教承诺书，毫不动摇把党的绝对领导作为新时代工作的最高原则。组织党员教师签订不信教承诺书，摸排师生宗教信仰情况。
二是党建深度融合，助力学校内涵发展。紧紧围绕国家重大战略发展方向，紧密结合产业升级和技术变革趋势，明确学校“教为产用、产为实践”的发展定位，大力推行校企合作办学，深化“引企入教”改革,为学生制定长远的专业规划和目标。
根据人才市场发展动向，优化调整专业结构，通过分类培养、多元输送，全力拓宽中职毕业生的升学和成才两种不同渠道。本年度，学校职教高考成绩斐然，本科过线11人，录取9人，再创历史新高。
三是多措并举抓落实，全面夯实支部建设。认真落实“三会一课”、主题党日、每周e学等组织生活制度，通过学习理论、观看视频、座谈交流等形式，增强组织观念，提升政治素质。认真开展党性锻炼、警示教育等活动，教育全体教师筑牢思想根基，加强明辨是非能力。本年度，学校党支部共有3名预备党员按期转正，推选入党积极分子1名，召开支部委员会13次、党员大会6次、党小组学习36次、专题党课5次、主题党日活动12次、组织生活会1次、专题组织生活会1次，共查摆问题28个、已整改问题28个。
积极探索实践《关于建立中小学校党组织领导的校长负责制的意见（试行）》，建立健全党组织对学校工作的全面领导、校长对学校行政工作全面负责的组织体系，严格遵守议事规则和决策程序，严格执行“三重一大”报批制度，学校内形成团结协作、求真务实的良好风气。
充分发挥党员教师的引领和带动作用，在优秀教师中培养党员、在优秀党员中培养名师，通过“双培养”工程实现“党建促业务，技精育匠才”的目标。认真开展党员积分制管理考核工作，坚持“标准量化、分类定星、民主考评、动态管理”原则，规范考评程序，强化结果应用，充分调动党员教师的积极性和主动性。坚持“五项举措”，建立健全“1755”制度体系，持续深化党支部建设规范提升行动。
将“‘四化’促‘四融’，技精育匠才”作为我校党建品牌，开展了内容丰富、形式多样的品牌建设活动，如“唱响新时代喜迎二十大”爱国主义歌曲演唱比赛、“赓续百年初心担当育人使命”教师演讲比赛、“喜迎二十大，永远跟党走”红色经典诵读等活动，以党风推动形成良好校风教风学风班风。
1.2立德树人
学校坚持“以人为本、立德树人、全面发展”的管理理念，以“厚德笃行，精技致业”为校训，形成了“为人为学、至诚至和”的校风，养成了“好学好问、善思善行”的学风，教师们始终坚持“进德敬业、精益求精的良好教风，围绕学校中心工作，以活动为载体，在思想、守纪、安全、学习等多方面开展学生教育，为学生营造积极、健康、文明、向上的校园氛围，大多数学生思想政治道德素质得到提高，有强烈的社会责任感、义务感，学习目的明确、态度端正，安全、环保意识较强。
一是健全学校德育工作领导体制和工作机制，完善德育工作保障机制，提高德育工作实效性；进一步培养学生的社会责任感，强化公民意识教育，推动社会主义核心价值体系融入人才培养全过程。
二是加强团建工作，定期开展团课，对学生进行团思想教育，引导优秀学生积极向团组织靠拢。2021年共发展了30名新团员加入团组织，团员们在平时的学习及生活中起到了模范带头作用。
三是学校坚持活动育人，提高学生综合素质，完善值周制度、考勤制度等，帮助学生明确学习目的，端正学习态度，形成良好的学习习惯；做好评先创优树立模范典型活动，认真开展“先进班集体”、“优秀学生”和“优秀学生干部”等评比表彰工作；积极开展内容丰富、形式多样的文体活动，举行了核心价值观联棋比赛，进行爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义教育，进行世界观、人生观、价值观尤其是社会主义核心价值观教育；探讨奚仲文化课程体系建设，积极引入企业文化理念，培养学生吃苦耐劳、甘于奉献的优秀品质；积极开展课外体育运动，增强学生体质，加强学生心理健康教育工作，培养学生良好的个性身体和心理品质。组织学生到社区、福利院等参加志愿服务活动。为更好地培养学生的社会责任感，引导学生形成正确的世界观、人生观和价值观，通过党建带团建活动，组织学生为小区及附近居民提供洗头、理发、盘发等便民服务，获得社会一致好评。
四是对学生进行法制教育。聘请北马路派出所种法雨教导员为学校法治副校长，邀请北马路派出所任衍华副所长为学生们做校园欺凌、扫黑除恶专题法制报告。通过法制教育活动，不断培养学生们的法治意识，让学生做到知法、懂法、守法。组织学生进行“宪法小卫士”网上答题活动，和“禁毒知识竞赛”等。
五是组织开展消防演练、疫情防控演练等活动。让学生学会面对火灾、疫情等紧急情况时，能够正确处理，不断加强学生们的安全意识。
六是加强学生体能训练。德育处联系武警教官和班主任一起对新生进行了短暂而有意义的军训，作为中职生学生生活的第一课，目的是培养学生吃苦耐劳的精神以及坚韧不拔的品质，培养学生集体主义意识和严守纪律的意识，提高学生的身体素质、心理素质。
1.3在校体验
年份理论学习满意度专业学习满意度实习实训满意度校园文化满意度校园生活
满意度校园安全满意度毕业生对学校满意度
202299%100%100%98%98%100%100%
1.4就业质量
学校遵循“学生愿意，家长同意，学校批准，择优先推，双向选择”的原则，实施“就业办总负责、专业学部介入、班主任协助”的工作体系和“就业指导专业化、就业服务日常化、就业管理规范化、就业推荐系统化”的工作机制，基本做到量才选岗、对口就业，实现人尽其才、才尽其能，确保学生有较高的就业质量。
2022年，我校共有中职毕业生269人，学生巩固率保持在98%。2022届毕业生参加职教高考47人，本科上线11人；其中，计算机应用专业黄家辉同学643分，全省191名，被枣庄学院计算机科学与技术专业录取；张静国599分，全省102名，被烟台南山学院车辆工程专业录取；郝金月630分，全省198名，被泰山学院学前教育专业录取，其余过线学生被各本科院校录取；65名同学参加单招考试，62名同学被各高职院校录取，14名同学经转段考试合格升入山东铝业职业学院，其余学生直接就业，各专业就业率平均达到98%，对口就业率达到96%，学生本地就业平均底薪达到3450元左右，相比上一年，毕业生就业率保持基本稳定，就业专业对口率有所提升，初次就业起薪基本稳定。
1.5创新创业
在过去的一年中，我校在区资助中心的指导下，根据《枣庄市教育局关于做好2022年秋季学期学生资助工作的通知》、《山东省教育厅等7部门关于印发〈山东省家庭经济困难学生认定办法〉的通知》（鲁教财发[2019]1号）、《山东省学生资助管理标准〈家庭经济困难学生认定规范〉》等文件精神，扎实的做好本学年各类资助发放工作，确保每位应享受助学金的同学真正受益根据工作要求，现对我校资助情况做如下总结：本学期共完成46人次的助学金审核、发放工作，涉及金额4.6万元；587人次的免学费申报工作，涉及金额180.76万元；对3名建档立卡贫困家庭学生减免了书本费、住宿费；为3名同学办理了求职创业补贴。
通过实践活动使学生进行创业体验，培养创业能力
2.通过不同方式进行创业体验，积累创业经验，提高实践、组织管理等创业能力。学生主要可以通过两种方式进行创业体验：一是利用学校的内部环境和外部条件，在学校、家长和教师的支持、指导下，进行小规模的创业尝试。如汽修班学生可以模拟汽车装潢等；二是采取在网上设立网店进行模拟运营。
1.6技能大赛
2021年9月23日-29日，枣庄市2021年“鲁班传人”职业学校学生技能大赛隆重举行，进一步深化中等职业学校教育教学改革，推动产教融合、深化校企合作，激发学生专业技能学习的兴趣，提高学生综合素质，以赛促学，以赛促教，以赛促改，从而全面提高学生的职业素质和技能水平，培养合格的技能型人才。
我校领导大赛工作高度重视，积极组织师生进行培训，参加比赛，并且成功承办休闲保健类项目比赛，受到市、区领导的赞扬和社会的广泛好评。
2教育教学质量
2.1专业建设质量
专业类别专业名称在校生人数班级类别
软件与应用技术计算机应用186升学班就业班
学前教育幼儿保育126升学班
车辆维修汽车运用与维修40就业班
机电技术机电技术应用40就业班
电子商务电子商务45就业班
艺术设计美发与形象设计65就业班
软件与应用技术计算机应用50三二连读大专班
2.2课程建设质量
根据职业教育的特点及人才培养目标，建立以学生职业能力培养为主线，学校积极构建特色课程体系，根据产业、企业需求和职业能力需求，对接产业转型升级，以基础技能要求、企业生产项目、竞赛项目等为载体，以工作过程为导向，以职业技能培养为目标，根据岗位能力需求制定教学项目，对课程的知识点与技能点进行系统性碎片化重构，调整课程体系。在教学实施过程中，做到“三个合”，即理论与实践结合、教室与实训室整合、老师与师傅配合，从而使核心课程与职业标准有效对接，让学生感受企业文化，体悟职业规范、增强专业认同感。
依据国家规划教材和我校学情开设职教公共基础课，在此基础上增设非专业能力的公共课程，根据专业需求开设职业道德、创业创新、传统文化、心理健康教育等课程。以突出学生的主体性、教学的互动性和创新性为目标，创新教法学法改革，创设学生自主探究式情境教学学习环境，适当融入创客教育，引进企业、行业技能匠师共同开展项目教学。强化“课程思政”，深入推动习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进教案、进头脑，将“热爱祖国、忠诚事业、艰苦奋斗、无私奉献”的工匠精神融入专业课程教学。
2.3教学方法改革
学校有科学完备的教学管理制度，如《专任教师教学基本规范》、《教师教学质量考核实施细则》、《教学常规巡查制度》、《教育教学督导条例》等。以教学质量为重点，以常规教学工作为核心，认真有效开展教学质量监控工作。在教学管理方面，充分发挥二级督导作用，教研组长立足本组，从备课检查、上课、考试考察科目的成绩评定等方面入手，进行常规管理。教务处和专业部组织教学常规巡查，通过教案检查、听评课、课堂巡视检查、组织学生评教等形式加强教学管理，针对教风、学风、教学内容、课程设置、教学方法、教学手段、教学秩序等进行督导和反馈，及时地帮助改进教学工作，并在学期末对教师教学效果进行综合评定，作为年度考核的依据。2021年加强中层领导的巡课制度，同时增加值周教师半天巡课制度，以中层领导随堂听课为载体不断深化课堂教学改革，通过随机抽查教师备课本来推进教学质量的提升。以期始、期中和期末考试成绩数据为基础分析班级和学科教学质量情况，促进教师在“三教改革”背景下提高教学质量，推进素质教育。教务处充分发挥“指导、服务”的功能，不断加强教学常规管理，认真落实课程标准，抓好教学管理，提高教学质量。
（2）抓好教学常规的检查。学校坚持狠抓教学常规的落实，坚持提前一周备课和课堂检查制度，不断规范教师的教学行为；积极推进教学改革，落实教改措施；狠抓教学动态管理，定期进行评教评学活动，了解教学情况，及时纠正偏差。
坚持课堂巡查。根据课程标准，安排课时，及时排好课表，按照课表上课，实施授课教师签字制度；加强日常教学检查，做到一天两查，定时普查和不定时抽查相结合，每次检查均如实填写《课堂巡查记录》，发现问题及时解决，突出的问题及时汇报；采用新调课程序，授课教师如需调课，须认真填写教师调课记录并由教务处审核同意后，方可调课，教师调课记录留档保存。
（3）深入课堂听课。学校领导采用多形式、多层次的听课活动，深入到各个班级进行听课，从教学内容、教学方法、教学能力、教学效果等多个方面评价教师的上课质量，并及时的给出建议。
（4）夯实教学检查。制定业务量化考核办法，把量化结果作为评优树先、职称评聘的主要依据。全年对所有教师的教学计划的实施情况、备课、作业批改、听评课记录、成绩统计及质量分析等进行了4次检查，期中和期末两次定期普查，平时两次不定期抽查，每次检查的内容和项目有所不同，侧重点也不一样，发现问题及时指正，以达到教学管理的整体优化。
2021年以来，我校重点抓好“职教高考”和技能大赛，加强高考班及毕业班工作。高考班尤其是高三高考班的教学质量，直接关系到学校的声誉和社会地位，也是学校的一项标志性工程，为此，学校强调高考与就业并重的教学管理思想，在高考班根据形势和高考要求讲高考，踏踏实实的抓高考。在高考班采用以学定教，师生齐心协力，群策群力，技能考试前，专业教师加班加点对学生进行针对性的辅导，进入五月份后，开始文化课强化考试，教师每周二次出题、印卷、监考、阅卷、讲评，及时总结分析，查漏补缺，使学生的成绩有了很大的提高。在课堂方面，实行导师制度，选苗子，补瘸腿，找黑马，选苗子是指在实操中形成苗子，定指标。补瘸腿是为了解决短板问题。高考复习方面，准备三轮复习，第一轮夯实基础，查漏补缺，第二轮专题复习，巩固提升，第三轮强化训练，成绩升华；让老师们多研究考纲，把握职教高考即时状况，从专业训练、模拟考试、实践操作等方面加大力度，把分子提高上去。
2.4教材建设质量
我校教材选用严格贯彻落实教育部《关于做好中等职业教育课程改革国家规划新教材使用和管理工作的通知》文件精神。按照学校规章制度和流程严格把关，切实选择符合专业人才培养目标和课程教学大纲的要求，符合教育教学的基本规律，有利于学生能力的培养需求的教材。专门成立学校教材选用审核委员会，对每学期的教材进行审核，课程基本选用国规和省课改教材。同时，针对地方经济和企业需求，联合行业企业针对岗位技能要求变化，在现有教材基础上开发补充性、更新性和延伸性的校本教材。
2.5数字化教学资源建设
学校高度重视信息化教学质量的提升，以真实产品、案例、工艺流程及技术方案为载体，进行“教、学、做、研”一体化教学，深化教师、教材、教法的“三教”改革，重点探索推行线上线下混合教学的“互联网+教学”改革，推动教育云平台、互联网＋等信息技术在课堂教学中的应用，顺应职业教育“三教”改革趋势，根据学生发展特点，凸显产教融合、双元育人等类型教育特征，聚焦课堂教学变革，提升课堂教育实效，打造“多彩课堂”，提升课堂活力和效率。2021年教师参加各级各类的信息化大赛成绩喜人，王翠老师在2021年信息化教学设计大赛中获山东省二等奖，符瑆老师获得信息化教学课件比赛市中区一等奖，其余有6人次在信息化教学各类评比中获奖。
2.6师资队伍建设
为进一步提升教师的教育理念，学校十分重视教师培训工作，将其列入2021年度重点工作。建立了教师全员培训制度，有专项经费保障，采用集中培训与自主学习相结合，“请进来，走出去”的办法，提倡写学后反思，让先进的教育思想牢牢扎根于每位教师心中。本年度我们顺利完成了全校教师32学时和部分教师90学时的继续教育培训任务，完成了6个专题的校本培训任务，完成了全员师德专项培训任务。选派了吴晓波校长参加中职名校长培训，选派董瑶瑶、张娅丽、韩青、薛杨等年轻骨干教师参加各级各类培训学习，使广大教师对中职教育有了更深认识，让教师的观念得到更新，知识得到长进，理论得到提升，真正做到学以致用，学有所长。
学校实施“育名师、炼双师、引导师”的师资建设工程，对不同类型教师开展分层分类培养。学校出台《学科带头人培养计划》《双师型教师培养计划》等，对各个阶段的教师进行过程化管理和年度考核，进而构建适合各梯队教师的成长“通道”，形成以德为先、发展导向、分层递进的教师成长体系。为加快专业教师成长，学校定期举办教坛新秀、优质课和信息化说课等评比活动，充分发挥名师的专业引领、带动、辐射作用，搭建教师成长平台，打造高效、务实、创新的教师团队，有力地推动教师教学能力的磨砺与提升。本年度学校开展了校级教坛新秀、校级文化课优质课评比、和各专业信息化说课评比等活动，极大地提高了教师的业务水平。本年度蔡超老师获得枣庄市中职学校思想政治课评比一等奖，赵冉老师在市中区师德演讲比赛中获得一等奖等等，有15人次教师在各级各类教育教学比赛中获奖。
在师资培养上，学校提出了“人才强校”战略，把建立一支思想作风过硬、业务技能精良的教师队伍摆在重要日程上，建立健全了教师培训制度，并狠抓措施落实。
1.坚持思想政治学习。以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，学习习近平总书记关于教育的重要论述、教育法规及师德规范等，把政治学习与师德建设活动结合起来，不断提高教师思想政治素质。
2.大力开展校本培训。以业务讲座的形式，有针对性地进行操作技能、教学方法等内容的校本培训，不断提高教师的操作水平和教学水平。
3.积极开展教研活动。把教师培训与教学教研结合起来，使培训内容紧扣教学研究，从而更好地服务于教学。
4.大力开展“以老带新”、“师傅带徒弟”活动。积极发挥专业带头人和骨干教师的作用，进行“教学结对子”、“青蓝工程”，搞好“传、帮、带”活动，不断促进教师整体教学能力的提高。
5.聘请行业企业精英来校做专业技术指导，强化教师的专业理论和专业技能。
6.积极组织教师参加技能大赛。把参赛作为提高教师专业技能的平台，促进教师技能水平的提高。
7.继续坚持教师外出学习和到企业实践。我校教师先后有30余人次参加国家级、省级、市级业务培训。极大提高了教师的专业技能和教学水平，并取得了显著成绩。
2.7校企双元育人
（一）校企合作情况
为响应国家关于加强学校和企业合作的号召，充分发挥校企双方优势，学校推进校企深度合作，实现无缝对接，校企双方协同招生并组建订单培养班，企业参与专业建设市场调研，参与课程设置、教学计划、教学模式等方面的改革研究，共同制定人才培养方案和构建课程体系，并提供体验式、顶岗式实习岗位，实现双元主体化人才培养，积极推行申报1+X证书试点学校，实现学校学历证书和职业技能等级证书课程融通。继续加大与企业签订校企合作协议力度，争取更多企业建立长期稳定的合作办学关系，从而保证学生的就业质量和稳定率。
1.实践“校企合作专业教学+企业实习”的订单式培养模式，与澳柯玛股份有限公司制造分公司达成合作协议；2.与昆山丘钛微电子科技有限公司开展校企合作，实现联合培养；3.为办好学校美发与形象设计专业，实现专业招生、教学、实训、跟岗学习、顶岗就业一体化办学，为社会培养专业合格人才，服务于当地经济，与枣庄市美发美容协会达成校企合作协议。通过校企合作实践证明，“工学结合、校企合作”是发挥学校和企业各自优势，共同培养社会与市场需要的人才的有效途径。学校向企业安排教师跟岗实践，企业也安排专业教师到学校授课，校企双方互相支持、渗透、双向介入、优势互补、资源互用、利益共享，是实现职业教育现代化、人才培养模式改革，促进生产力发展、使教育与生产可持续发展的重要途径。
通过校企合作教学顶岗实习，学生的职业意识、职业素养、专业知识、基本技能都有较大提高，在实习中初步具备了顶岗生产的能力，学生在生产、服务第一线接受企业管理，在实际生产岗位上接受师傅手把手的教学，和企业员工同劳动、同生活，切身体验严格的生产劳动纪律、一丝不苟的技术要求，感受劳动的艰辛、协作的价值和成功的快乐，使顶岗实习与就业接轨，也对培养学生的组织纪律观念、良好的职业道德、认真负责的工作态度，以及艰苦朴素的生活作风、团结协作的团队精神和坚定乐观的生活态度都有极大的帮助，大大提高了毕业生的就业率，受到了用人单位的赞扬。
（二）学生实习就业情况
3合作质量
3.1合作办学质量
截至2021年8月，我校加入了枣庄市化工集团联盟、枣庄汽车职教集团和计算机职教联盟，促进校企在师资、实训基地、实训设备、技能鉴定、产学研合作、人才培养和毕业生就业等方面进行资源互补，互动提升。与山东铝业职业学院联合办学，实行资源共享，进行三二连读招生，每年50个计划。
3.2助力“一带一路”建设质量
学校成立以来，始终把发展与市中区“工业强区、产业兴区、城建立区”的战略发展紧密结合，面对疫情影响的重压，学校展现出了探路者的强大意志力与行动力，逐渐形成了“立德树人，注重人文关怀，塑造健全品格，致力职业发展，师生共同成长”的办学理念，凝练出“厚德笃行、精技致业”的校训精神和“为社会培养高技能人才，为高校输送高水平学子”的办学方向，不断深化校企合作体制机制创新和人才培养模式改革，相继成为“鲁南职教联盟常务理事单位”“枣庄职教高考联盟理事单位”“枣庄技工教育集团第一届常务理事单位”，2022年2月通过山东省规范化中职学校验收。目前，学院正乘着国家发展现代职业教育的东风，高质量服务市中区经济发展，抢抓“一带一路”建设的发展机遇，努力向具有国际化水准、区域特色鲜明的高水平中等职业学校目标迈进。
一是明确职业教育新定位。大力发展职业教育，加大投入力度，通过劳动者技术技能提升创造美好生活，促进充分就业和有尊严地工作。二是重塑职业教育新内涵，发展高质量现代职业教育。加强学校自身内涵革新与质量建设，深化产教科融合，整体提升办学能级，逐步开展职业技能培训，提升“一带一路”人力资源开发质量。三是创造职业教育新价值，推进高质量共建“一带一路”。“走出去”与“引进来”有机结合，服务职业技能培训，帮助人们获得技术技能，积极应对环境变化，提升产业效能，助力区域可持续经济增长和减贫事业进步。
4服务贡献质量
4.1服务抗疫
早在2020年初，学校就组建了以校长为组长，分管学生安全工作的副校长为副组长，各处室、各学部负责人任成员的新冠肺炎病毒防疫防控工作小组。2021年，持续高度重视疫情防控工作，根据疫情发展，学校将常规防疫防控工作纳入年度计划、纳入学校目标考核，做到实施过程中有计划，有方案，有部署。多次开展以疫情防控为主要内容的校园及周边安全工作的专项检查。面对常态化防控局势，我校根据中央领导同志重要指示，根据省、市以及市教育局新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作会议部署要求，学校及时制定学校新冠肺炎疫情防控方案和突发公共卫生事件应急预案，建立校长为第一责任人的校园防控组织体系，按照定时、定岗、定人，网格化、清单化、责任化的要求，明确工作分工、落实责任。
（一）升级防控措施
按照“非必要不入校”原则，严把“校门关”，强化校园封闭管理，严格实行入校人员资格审核，实行“测温+亮码（健康码和行程码）+登记+戴口罩”制度，因基建维修、物资采购、后勤服务等确需进入的校外人员，需同时查阅防疫行程卡。快递、外卖等禁止进入校园。
（二）稳妥推进疫苗接种
疫苗接种是加强疫情防控的关键措施，符合疫苗接种条件的师生积极主动尽早接种，努力做到所有符合条件的师生“应接尽接”。要按照“属地管理、就近方便、知情同意、保障安全”的原则，因地制宜、组织落实好15—17岁人群新冠疫苗接种工作，切实筑牢校园防疫屏障。
（三）启动师生核酸抽检工作
（四）全员核酸检测采样演练
4.2服务地方社区
为培养学生的优良品德，让学生们不仅在课堂上学习雷锋事迹，课堂外学校开展了一系列公益活动，以实际行动弘扬新时代的雷锋精神，践行着“学雷锋，在行动”。2022年3月5日学校美容美发与形象设计专业的同学都义务为学校周边社区的老百姓们理发、美发，学校开展适时的活动让学生自己所学的一技之长来为老百姓服务，也展示了“学雷锋”不一样的精彩！
4.3其他德育工作
学校每年都要开展“爱我中华，经典诵读”活动，是为了给处在记忆黄金时期和人格形成时期的同学们进行中华优秀传统文化和传统美德教育，为学生打下做人的底子，使学生终生受益。
为实现全员、全程、全方位的管理，创建德育学分制度。使德育学分评定比操行评分制度更全面、更规范、更具有强制力。德育学分突出了三方面的考核：班主任考核、生活老师考核及其他教师考核。其中班主任考核由三个部分组成：任课老师负责并填写考勤、纪律记录；集会、两操、课外活动、校牌、文明行为等由团委、学生会和文明监督岗负责检查记录；在此基础上，班主任根据学生的行为表现进行综合考评。生活老师负责考核宿舍纪律、卫生等情况。保卫科老师负责考核学生半封闭制度管理情况。从而真正实现齐抓共管的良好局面。从新生入学着手，全员参加心理测试，建立心理健康档案。中职学生存在着不同程度的情绪困扰、人际交往困难、职业规划问题、行为异常、或因心理问题导致的躯体化现象。从多年的教学和学生工作的经验中也发现价值观混乱、自卑、情绪压抑、个性发展缺陷、自我形象不良以及潜在性失业、失学威胁带来的心理压力也普遍存在。
为此我们制定了开展学生心理健康教育的对策：开设专门的心理健康教育课程。组建心理健康咨询中心。开展心理测试，建立学生心理健康档案。加强班主任培训，提高班主任心理健康水平。开办心理健康讲座，提高心理调适能力。开展个体咨询，缓解强烈心理冲突，培养健康心理。进行团体辅导。建立心理俱乐部，提供交流沟通的平台。在学生去实习前，经对比测试，学生心理健康状况获得明显改善。
宿舍是学生学校生活的重要场景，宿舍表现是最接近学生真实状态的个人展示，宿舍管理老师在一定程度上是与学生“走得最近的人”。做好宿舍管理工作是中等职业学校德育工作的重要途径。我们注重提高认识，强化宿舍管理老师职业意识，注重队伍建设，加强对宿舍管理老师的培训和指导，定期开展培训、考核、交流，提高管理老师德育工作能力。改革德育成绩考核方式：将学生德育成绩的20%由宿舍管理老师根据学生在宿舍的表现考核（以前德育成绩全部由班主任考核），80%由班主任考核学生在校的其他方面的表现。并要求宿舍管理老师认真处理好各种事情，做好本职工作，能自己处理好的问题决不回避、推诿，自己能化解的矛盾及时解决，不随意把问题上交，让他们真正参与到学生的教育与管理中。
5政策落实质量
5.1国家政策落实
学校召开全体教师大会，专题学习全国职业教育大会精神和2022年5月新修订的《中华人民共和国职业教育法》，引领全体职教职员工认真学习习近平总书记的重要讲话、全国职业教育大会精神实质以及新修订的职业教育法，全面贯彻党的教育方针，坚持党的领导，推动学校高质量发展，不断深化办学模式、育人方式和管理体制等改革，努力提升办学质量，打造技术技能人才培养高地，为促进当地经济社会发展和提高学校发展竞争力提供有力的支撑。
5.2地方政策落实
（一）为职业教育改革发展提供人才保障。市中区政府坚决落实学校五项办学自主权并实行事后备案的政策，2022年招聘备案制新教师11名，及时补充专业教师数量，为职业教育改革发展提供人才保障。2022年教育费附加用于职业教育50万元。
5.3学校治理
5.4质量保证体系建设
（一）加强财务规范化管理。财务工作是在校长的亲自指挥下，严格按规定的财务、会计制度实施管理，依法照章做好财务管理工作，管理好教育经费的收支。在资金使用上，严格执行审批制度，坚持按计划行事，合理使用资金，保证专款专用，坚持以“少花钱，多办事，办好事”为原则，用好学校每一分钱，提高资金的使用效率。建立学校资金预算制度，学校预算参考上年预算执行情况，根据本年学校发展实际需要和预测资金收入情况进行编制建立财务定期分析和财务预算制度，财务工作要做到日清、月结，及时、准确、全面、真实地为领导提供学校的财务状况报告，并认真进行财务分析，协助领导搞好学校资金合理使用，把好资金支出关口，做好财务监督。
（二）加强后勤工作管理。学校后勤管理工作是学校全局工作的重要组成部分,这一功能关系到学校中心工作的效率与质量,关系到校园、校貌乃至校风的建设。学校以正确的办学思想和观点，根据实际条件制订出学校事业的发展规划。后勤管理以学校发展规划为蓝图，制订长期计划。例如最近几年，学校要维修哪些校舍，增添哪些设备，环境绿化达到什么要求，总务后勤工作人员的素质如何提升等都要有一个较远的奋斗目标。总务处以“服务为宗旨”，不断提升服务质量，为学校教育教学提供坚实的后勤保障。
（三）加强饮食卫生安全管理。按照教育部、卫生部《学校食堂与学校集体用餐卫生管理规定》要求，办公室要加强学校食品卫生安全工作；要加强食堂工作人员管理，严禁外人随便出入食堂；建立食品、原料采购、运输、储存、加工、销售安全的管理制度，严把各个环节，严格操作规范，严防食物中毒事件发生；加强食堂基础设施建设，配备消毒、防蝇、防鼠等必要设备；用水要符合国家规定饮用水标准；食堂工作人员要定期检查身体，取得卫生部门健康合格证后方可上岗。
（四）加强工会管理。学校每年召开教职工代表大会，大会由学校党支部及工会委员会商榷列出教代会讨论的提案主题及要点，积极让教师参与学校管理。我们列出学校发展的目标改革;管理体制的改革与设想;关于学校食堂与师生生活等近十条提案要点，让全体教师参与讨论。让他们以主人翁的精神参与学校全方位的民主管理。正是由于群策群力，才使我校规模建设有了长足的发展。工会始终把教职工的冷暖放在以上，每逢重大节日或教职工生日，工会总要与学校一起对教职工表示慰问;学校教职工遇有婚丧产假，学校工会都组织人员前去慰问，学校今年也组织了老师到枣庄慈铭体检中心进行体检，把学校的关心送到每个教职工的心坎上。
5.5经费投入与设施设备
（一）经费投入。学校积极推进现代学校制度建设，领导机构健全，各项规章制度完善；始终坚持“以人为本，依法治校，民主决策”的原则，实现了管理的规范化、制度化、科学化。并建立起行业、企业、教师、家长及社会共同参与的学校管理机制，使学校管理水平和教育教学质量不断提升。2022年财政拨款收入928.83万元。基本收入782.83万元，其中人员经费610.33万元，日常公用经费为172.5万元，生均拨款落实到位。项目收入146万元，其中免学费资金88万元，助学金7.4万元，奖学金0.6万元，建设资金50万元。2022年共投入50万元，对学校进行改扩建，一期工程于2022年4月全部验收，其中包括一座综合教学楼、一座食堂、两座学生宿舍、一个400米操场，目前，学校正向着打造特色品牌学校的目标努力。
（二）实训设备。我校主要有美发与形象设计、电子商务、汽车运用与维修、计算机应用、幼儿保育、机电技术应用等专业，各专业实训设备齐全，能满足专业发展的需要。目前，汽修、计算机、机电、美发与形象设计、电子商务、幼儿保育等专业实训室和车间20余处；各类汽车发动机、变速箱、实训操作台200余台（套）；机电实习实训设备100余台套。今年，学校又投资20余万元，新建1个钢琴实训室、新采购美发实训用品100余件；投资35万余元，采购触屏一体机，以满足教学实训需要。目前，我校各专业实习实训设备总价值达800余万元，满足了各专业实习实训教学的需要。
6、面临挑战
（一）教师队伍建设不能适应学校发展需求，文化课、专业课及各专业学科教师的人才结构不合理。大力培育“双师型”教师人才队伍，形成一支结构合理、教科研水平较高的师资队伍，以满足学校教育教学发展的需要。
（三）提升师资队伍建设。区职业中专现面临诸多困难尤其缺少师资，既无法落实“校企合作、产教融合”的实施，又制约了职业教育的发展。因此，尽快开展教师全员培训，组织骨干教师参加国家和省组织的各类培训。加强专业带头人管理，组织学校专业带头人考核认定。做好专业教师到企业实践工作，加强“双师型”教师培养。开展学校优秀教师和优秀教育工作者评选活动。
（四）加强专业建设，努力提升办学层次。实训建设是专业建设的突破口，也是专业建设的硬件基础，必须加大投入。加强精品课程与专业教学资源库建设，推广建设成果。努力开展校内各项技能竞赛，认真组织学校技能比赛活动，积极参加全省和全国中职技能大赛，争取优异成绩。加强校内和校外实训基地建设，推进实训基地标准化建设。加强实训基地规范化管理，不断提高实训基地使用效率。突出实践性教学环节，强化职业技能考核鉴定工作。
面对现代职业教育的大好局面，也看到周边区市兄弟职业院校的快速发展，我区应当抓住机遇、补齐短板、乘势而上，贯彻落实好上级文件部署，让职业教育为“擦亮市中教育品牌”贡献力量，推动我区现代职业教育体系快速发展。
中共市中区委、市中区人民政府主办各镇街、区直部门内容保障
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