但我们也发现了个问题，很多宝妈只把它当成了纯亲子绘本或者识字书、识字软件学习，宝盒里超多宝藏，大家只挖出了不到三分之一！生生错过了几个亿！
那么问题来了，一亩宝盒到底应该怎么学？
1、创设良好的学习环境，让娃专心学
经常看到有娃这样学：床上、沙发上、地上，躺着学，趴着学……如图：这才是学习一亩宝盒的正确姿势
拿到宝盒后，把书立放在桌子上，20册绘本按顺序摆放整齐，铺好学习垫，摆好绘本和Pad。这是第一次，之后就可以让孩子自己准备这些，从小养成好的学习习惯，妈妈就再也不用担心孩子背驼眼花，学习不专注了。
2、制定好学习计划，让娃高效学
3、善用激励工具，让娃自主学
计划有了，怎么确保达成？这时候宝盒里的激励工具就派上用场了。
我会自己读贴纸：每学完一本书奖励一枚贴纸，贴在绘本的最后一页。可别小看它，孩子的阅读自信往往就是从这儿来的。
奖状和奖牌：质感超好的小奖牌和奖状，很多娃收到宝盒就迫不及待拿出来挂脖子上了，喜欢的不得了。不过，一定要等宝贝完成一级20册书的学习再奖励给他，来个充满仪式感的表彰。
还有在线课程里的能量树。完成学习就能获得能量值，结出能量球，球里藏着魔力卡，集齐卡片就能召唤神秘礼物！自从发现这个功能，很多娃每天打开iPad第一件事儿，就是赶快上一亩学习收集魔力卡~
又有实体绘本，又有在线课，拿到这么个市面上少见的新鲜产品，很多家长两眼一懵，要怎么学，是先看绘本还是先学课程？
其实，“创新融合出版”正是一亩宝盒独有的特色，绘本堪称教材，课程解决了教学，家长省心太多了。具体到学习方法，一亩宝盒已经给大家规划好了非常清晰的目标和路径。
绘本+App课程同步学习，按照课程安排完成“听、学、练、读、测”完整的学习闭环。
听：预习绘本【需要看书】。边听音频边翻看绘本内容，激发孩子的阅读兴趣。如果孩子表现出对音频的喜爱，可以鼓励他反复听。
学：观看知识小视频，“学习”汉字造字法和阅读策略的知识。重点提一下，这里面可全是干货。
练：通过小游戏练习、巩固所学的知识，提高记忆效率。基本上3-5个知识小视频就跟着一个闯关小游戏，也能调节学习节奏。
读：绘本自主朗读【需要看书】。完成绘本朗读作品的录制，培养孩子的阅读自信。顺便说一句，回归纸质书阅读这一点，深得我心。
测：及时检测所学，也让家长对孩子的学习效果心中有数。
补充一句，如果想提升效果，绘本可以让娃多读一读，把学过的汉字在阅读中巩固，效果更佳！
分级阅读最核心研发根基是“最近发展区”理论，根据不同孩子的能力水平，搭建平缓的进阶阶梯，即便是零基础，娃也能拾级而上轻松学。所以我们大人看到的第1级别“简单”、“薄”却恰恰是孩子能够“自主读”，培养“阅读自信”最合适的内容。到了后面的级别，文本篇幅就会逐渐增加，第5-8级，篇幅会达到800字；9-12级就会向纯文本章节书过渡。
插两张第5级的绘本内容看看，文字内容和主题是不简单了，但拿给孩子他能自己读吗？
况且，绘本和课程里的汉字精讲、阅读策略、拓展教学……满满的都是干货，内容一点儿也不少。
这个涉及到”读写分离“的概念。大家之所以觉得孩子刚开始就应该从“天人日月“开始学，是因为语文教材“读写不分离”。孩子的书写能力有限，所以只能从简单笔划的字学起。但其实中国文字是象形文字，如果只考虑认读不考虑书写，孩子根据课程的溯源讲解图形化记忆就一点儿也不难。学习营里很多宝妈，都说娃第一次学“鼻”就记住了，特别不可思议！
一开始也有宝妈担心娃听不懂，没想到才学了几天，娃反过来给爸爸妈妈上课，告诉家长这些字是怎么来的。其实，教娃了解汉字的造字法和演变，知其所以然，才能做到真正理解、迁移应用，这样学下来，孩子不再是认字机器，而是一部“汉字小词典”了。并且，一亩宝盒课程的汉字讲解内容尽量贴近孩子的语言，还配有生动的实物图片，知识点都经过了严格的考究，学起来一点儿也不枯燥艰涩，不止是娃，很多家长也经常听得津津有味呢。
分级读物中不得不做汉字复现的原因是，一般的分级读物除了图书本身没有配套的课程，因此要想仅仅通过阅读熟悉汉字或词汇，只能通过在文本中反复出现来实现。但是这样做的弊端是，文本编写中为了强调汉字的复现，也会给可读性和教育性造成一些障碍。要在如此短小的篇幅内融入把这几个目标达到平衡，是一项极其复杂的“瓶中作画”的工程。
一亩宝盒中汉字的教学和复现练习，主要是通过App课程来解决的，学过的内容会在游戏练习里反复出现，这样就降低了文本编写的压力，可以让创作者更好的实现趣味性和教育性。
这也再一次说明，一亩宝盒中的“书”和“课”是紧密连接的，要想实现最理想的学习效果，还是要把两者一起利用起来。
用过识字App的宝妈应该都深有感触，娃到了游戏环节兴趣极高，到了知识讲解就完全静不下心来听。这是为啥？过多的游戏化带占据了学习动因。所以我们的理念是，游戏就是应该“少糖”，儿童学习体验中最核心的香甜回味，必须主要是通过咀嚼“新知的面粉”所带来的。但绝不能“无糖”，因为游戏的趣味性是让孩子主动学习的重要驱动。
1、识字敏感期还没到
如果孩子对书很喜欢，但是对“一亩说字”的内容不敏感，那有可能是还没到识字敏感期。建议先看绘本，培养阅读兴趣，等到了敏感期再学习课程内容。敏感期的表现如下：
之前有宝妈说孩子书能“读”，但是不认识单个的字，也有这个原因，不用着急，只要持续阅读效果自会慢慢显现。
2、习惯了“高糖”的游戏刺激，对“低糖”的知识暂时不适应
上个问题中有讲到，如果孩子之前接触过很多“高糖”App，再给他“低糖”的内容自然会不适应。这种情况下可以试着先“断糖”一阵子，再接触一亩的课程，慢慢就适应了，过于强制反而适得其反。
问这个问题的家长，可以先认真看下一亩宝盒的分级体系，12个级别，分为“阅读启蒙、阅读进阶、阅读提升”三大阶段。
1-4级是阅读启蒙阶段，也是孩子自主阅读的起步阶段，最首要的任务就是听力词汇和书面词汇的对应，也就是识字阶段，只有扫除了识字障碍，才能做到真正意义上的自主阅读。到了阅读进阶和阅读提升，占主旋律的就不再是识字，而是更深层次的通识阅读能力、深度思考能力、批判创新能力……全面提升娃的综合素养。
这里放两张第5级的绘本和学习手册内容，大家可以对比感受下。
要想快速提升阅读能力，科学的方法很重要。一亩宝盒的课程里，有很多早期阅读技巧和常识的知识，比如：认识印刷品、正确停顿、认识双引号、理解推断……这些内容都有很强的实用性，可以给娃将来的阅读能力打下很好的基础。
“色”字最早是指颜色吗？为什么“红”和“绿”是“绞丝旁”，“蓝”是草字头？“说”字左半部分是什么偏旁？带有这个偏旁的字大多都跟什么有关呢？
这样的互动问题每本绘本里都有三四个，课程中都有讲解内容。学完课程，老母亲们可以试着“装傻”问问自家娃，让他当回小老师。如果他回答上来了就赶快表扬下，娃绝对会自信心爆棚，学习兴趣大增。不过话说回来，即便不“装傻”，这些内容给家长，大家还真不一定都能答得上！反而是跟着娃一起长知识。
（ps.大家有办法快速定位答案吗？给家长准备的“一亩阅读”小程序里，每本书都有“爸妈问我来答”对应的知识视频内容，有心的家长可以偷偷预习）
每本书的最后一页，是整本书内容的汇总，也是梳理故事内容的思维导图。听故事只是单向输入，翻到这一页，就可以让娃尝试“输出”了。
循着故事的脉络，跟爸爸妈妈展开来讲一讲书上的故事。完全可以创意想象，也可以家长和孩子分别讲自己的版本，既能锻炼表达，又能拓展词汇。
陪娃阅读的时候，可以问哪些互动问题，怎么引发娃思考？这是个很多家长都关心，但又不知道如何下手的问题。来来来，翻开书，这里全都有！一亩宝盒的很多书都是以一个开放性的问题做结尾，充分引发孩子的思考。
比如《怎么量》一天有多长？想一想，怎么量？
《机器人》如果有一天，机器人把所有的工作都做了……那么我们要做什么呢？
绘本最后还有专门的问题设置，这些问题都有很强的开放性和延展性，不用直接想，拿来直接问，对娃的创新思维能力会有很大的提升。比如：“你知道什么是支点吗？你还能在生活中找到哪些利用支点和杠杆的例子呢？”“你觉得什么样的规则是好规则？”
一亩宝盒之所以被大家称为”教材级“的分级读物，有一个非常重要的原因是有丰富的教学延展设计，手工、绘画、实践探究……内容涉及到天文地理、历史科学、人文艺术各个方面。比如这本《影子》，读完绘本立马能拿起身边的物品，来一个光影探究游戏~再比如这本《百变面团》，小朋友直接上手实操，自己做碗面条吃着比啥都香！《报天气》小朋友变身小小天气预报员，播报各地的天气。这些拓展都是孩子们非常感兴趣的内容，把阅读跟孩子感兴趣的活动链接，不仅阅读兴趣被激发起来了，顺便还进行了多学科知识的探究启蒙。
【答疑指导】班主任老师会规划好每天的学习目标和任务，梳理重点，实时答疑，家长完全不用担心自己不会指导。
【作业点评】老师的点评总是有莫名的魔力！据说很多娃刚学完一本，听到老师的点赞，扭头就去学下一本了呢，完全不用担心不愿学或没兴趣。
【定期测评】定期会发送小测试，检验娃的学习效果。不过，也有很多宝妈说，不用等老师测评，从娃每天主动看书识字的变化来看，就已经说明效果啦！
【拓展书单】每月会推送宝盒绘本的拓展书单，日常的选书问题也帮你解决啦。
帮孩子更好地应对未来的生活，我们需要从小教他什么？熟背唐诗三百首，狠鸡英语数学？还是钢琴、游泳、画画、演讲等各种兴趣班全都安排上？这些都没错，但是只有这些就够了吗？
当今社会日新月异，科技、人文、自然、军事、经济、哲学、社会、艺术、体育……我们想要拥有出色工作和优渥生活所需要掌握的知识极其广泛并且还在实时更替。到了咱们孩子这一代更是如此，怎么给到他们这个年龄段应该掌握又符合认知的生活常识，科学人文，社交技巧？随着他们的成长，这些知识又该怎么系统地补充？
一亩宝盒丛书中的每本绘本都暗含一个通识教育主题，覆盖自然科学、社会科学、个体发展、中国传统文化、文学艺术五大领域，内容涉猎广泛包罗万象，既贴近孩子生活又能扩大视野……最重要的是，不用刻意说教和灌输，这些内容会在孩子阅读学习的过程中潜移默化地吸收，不经意间带给你意料之外的反响！
有宝妈说娃学过《欢迎来到我的家》，家里来客人了会主动介绍自己的爸爸妈妈。也有宝妈说孩子看过《井底之蛙》，自己说不要做小青蛙，太自大啦。好像突然间就明白了“人外有人天外有天”的道理。还有娃学完《植物的根》，让爸妈买来一堆带根的蔬菜，铺了一桌研究比较。
所有老母亲们想要苦口婆心告诉孩子的，想让孩子接触了解的，这套产品里都有涉及。通过阅读丰富孩子的知识面，提升综合素养，润泽生活，而不是只局限在为考试学习的那点儿知识上，这应该是所有父母们共同的期许了。
攻略就给大家做到这，只要大家带娃认真学，1-4级下来轻松解决娃的幼小衔接的识字问题，实现自主阅读，思辨表达能力同步提升，顺便进行了全科知识启蒙！总之就是：有效果！有营养！
好啦，赶快带娃去学习吧。有任何疑问，欢迎私信咨询或者联系班主任老师呀~