郑州畜牧兽医中等专业学校认真贯彻全国职业教育大会精神及新修订《职业教育法》“建立健全教育质量评价制度”的要求，落实《国家职业教育改革实施方案》、《职业教育提质培优行动计划》、《推动现代职业教育高质量发展的意见》和《郑州市推动职业教育高质量发展的实施方案》等文件精神，坚持“以质量求生存、以特色求发展、以诚信求未来”的办学宗旨，秉承“新型、高品位、国际化”的教育理念，致力于教育管理模式的创新与探索，不断深化职业教育改革，创新教学方法。学校紧贴市场需求，主动适应行业企业的需求，调整专业设置，优化专业结构，不断提高人才培养工作水平，增强专业服务产业的能力，全面提高适应社会需求能力和水平。根据郑州市教育局办公室关于做好中等职业教育质量报告（2024年度）编制、发布和报送工作的通知精神，结合学校实际，编制郑州畜牧兽医中等专业学校（2024年度）质量年度报告。
编制过程中，学校年报编制工作小组坚持实事求是的原则，综合了我校近5年的年报编写情况，严格按照教育部印发的年报（2024年度）文本编写说明进行编写。其中，对比往年的年报编写，今年学校加入了相应支撑内容的图片，使得年报更加形象。
目录
一、概述.....................................................1
二、学校基本情况.............................................1
（一）学校概况...............................................1
（二）设施设备...............................................2
（三）教师队伍...............................................3
（四）信息化建设.............................................3
（五）开设专业情况...........................................3
（六）国际合作及实习实训基地建设.............................3
三、人才培养及学生发展.......................................4
（一）学生素质...............................................4
（二）在校体验...............................................8
（三）资助情况...............................................8
（四）就业质量...............................................8
（五）职业发展...............................................8
四、发展保障及质量保障措施...................................9
（一）教育教学改革...........................................9
1.继续坚持把德育放在首位提高师生的道德观..............9
2.加强业务学习转变教学观念............................9
3.加强课堂教学管理提高教学质量........................9
（二）规范管理情况..........................................10
（三）学生管理..............................................11
（四）财务管理..............................................12
（五）后勤管理..............................................13
（六）安全管理..............................................13
（七）德育工作情况..........................................15
（八）专业布局..............................................15
（九）质量保证..............................................15
五、产教融合................................................16
六、服务贡献................................................16
（一）技术技能人才培养......................................16
（二）社会服务..............................................17
七、文化传承及政府履责......................................17
（一）共享资源引领成长.....................................17
（二）经费..................................................17
八、面临挑战................................................17
（一）招生生源不足..........................................17
（二）管理能力不足..........................................18
（三）教学观念需要更新......................................18
九、附件....................................................27
表目录
一、设施设备表....................................2
二、人才培养质量计分卡............................19
三、中等职业教育满意度调查表......................20
四、教学资源表....................................21
五、服务贡献表....................................23
六、国际影响表....................................24
七、落实政策表....................................25
八、中等职业教育质量数据表........................26
图目录
一、开展“学雷锋，做榜样”活动图片.................2
二、享受免学费和助学金学生名单公示图片.............7
三、提高教学质量推进会图片........................11
四、郑州市教研室对我校进行德育工作考察验收图片......15
五、开展“红色五四，爱瞳杯”诗歌朗诵党日活动图片....19
案例目录
一、案例1开展“学雷锋，做榜样”活动...............2
二、案例2开展“红色五四，爱瞳杯”诗歌朗诵党日活....6
郑州畜牧兽医中等专业学校质量报告（2024年度）
一、概述
郑州畜牧兽医中等专业学校（1990年创办的原豫东牧医学校）是2004年经郑州市教育局批准设立的中等层次的专业学校，是“河南省唯一的畜牧兽医中等专业学校”，河南牧业经济学院中牟函授站。学校被郑州市授予“畜牧业新技术推广先进单位”。
我校现开设一年制、三年制畜牧兽医、宠物养护与经营、畜禽养殖专业和三年制计算机应用、建筑工程造价等专业，师资队伍由中高级畜牧兽医师等组成，理论联系实际授课。学校实验室各种仪器齐全，检验手段先进。学校动物医学临床课教学设在动物医院院内，实行2+1实践教学法教学，确保学生学到实践操作的真本领。
三十多年来，我校毕业生全部就业，在学生毕业之前半年，基本全被用人单位预订一空，常常是供不应求。30多年来，我校已为社会培养了上万名毕业生，成为企业的骨干和领导，成为农村致富带头人，为畜牧养殖业的发展注入了新的生机和活力。被国家、省、市多家新闻单位报道我校是畜牧人才的摇篮，落实国家“三农”政策的典范。
二、学校基本情况
（一）学校概况
郑州畜牧兽医中等专业学校，是一所全日制民办普通中专，校园面积为41215平方米，校舍面积16220平方米。
（二）设施设备
学校招生、设施设备、师资队伍等信息详见下表：
项目
数量
与上一年度相比的变化情况
备注
2024年招生数
284人
多招生102人
政府投入经费
0
无变化
教学仪器设备值
172万元
有提高
新教学点投入
生均教学仪器设备值
0.39万元
稍有降低
实训实习工位数
60个
生均实训实习工位数
0.14个
纸质图书数
1.65万册
生均纸质图书数
37.16册/人
人均占有率降低
教师数
28人
新聘4人
师生比
1:15.8
双师型教师数
2人
“双师型”教师比例
1:14
兼职教师数
兼职教师比例
专任教师本科以上数
26人
新增4人
专任教师本科以上比例
100%
增加12%
专任教师硕士以上学历数
0人
新增0人
专任教师硕士以上学历比例
专任教师高级职称教师数
专任教师高级职称教师比例
13:1
文化课合格率
文化课学生合格
专业技能合格率
专业技能课合格
体质测评合格率
学生体质测评合格
毕业率
学生学完全部课程毕业
就业率
直接就业+升学
对口就业率
初次就业月收入
3k-4k
有所提高
创业率
10%
（三）教师队伍
现有教师28人，专任教师26人，其中本科28人，占100%，其中高级职称2人。
（四）信息化建设
学校建设有1000Mbps光纤校园网络，教师办公资源信息化并实现资源共享。受所开设专业限制，截至目前，尚无信息化教学资源。在现有教师中，采用信息化教学的教师占1/2。
（五）开设专业情况
学校所开设专业均不是示范专业，也不是特色专业和拟建重点专业；无校企合作专业。就开设专业情况来看，所开专业就业前景较好，但发展态势一般，生源短缺。尽管生源少，但学生的学习劲头足，动手能力强，并能充分利用动物医院的资源优势，为当地养殖户解决燃眉之急，避免其在养殖过程出现后顾之忧.
（六）国际合作及实习实训基地建设
学校建校以来暂未开展过国际合作项目。在现有校外实习基地的基础上，2024年无新增校外实习基地。
三、人才培养及学生发展
（一）学生素质
当前形势下，我校学生的素质用一句话来形容：“大多数积极健康，少部分存在问题”。我校的学生是高中、中专和高中同等学历的学生，大部分是08年前后出生，大多数还未真正成年，他们对于这个世界的一系列看法还未完全形成，都有着一颗真善美的心，同时他们也有着这个年龄段的独立、倔强，独特个性和强烈的自尊心，大多数都是积极健康的。
但也应该理性的看到，一部分学生在思想健康方面存在着不少问题，比如对人生没有理想和追求，政治意识也极其淡薄，对于一些正确的价值观的引导都缺乏耐心，毫无人生目标，对于人生观也简单的认为人生在世要及时行乐，不思进取，同时对于社会责任也没有丝毫的热情，缺乏必要的文化修养，这些都是当前我校极少部分学生的真实反映。
根据学生自身特点，我们从几个方面来提高学生的素质：1、改变他们的不合理观念，克服他们学习不好自卑的观念，并且努力找到他们的闪光点，发挥自己的特长。2、让学生自己掌握所学的技能，让他们充分认识到掌握一门技能是他们将来生存的保证。3、养成乐观自信的性格。4、培养他们科学的思维能力。知识可以充实一个人的头脑，技能可以成为一个人生存的手段，但是思维确定一个人的命运。5、培养他们团队合作意识。不仅可以很好的发挥他们自己的能力，而且还会享受到合作相处的快乐。
案例1开展“学雷锋，做榜样”活动
图1-学生团员在中牟县打车李社区进行志愿活动
为了让团员学生通过深入社会实践，积极践行雷锋精神，营造学习雷锋志愿服务的浓厚社会氛围。我校党支部于2024年3月5号举行了“学雷锋，做榜样”活动，学校按照就近原则，结合学校学生多为郑州人的实际情况，以保证学生健康安全为首要前提，组织学校团员在中牟县打车李社区进行志愿活动。
图2-“红色五四，爱瞳杯”诗歌朗诵表彰现场
为宣扬爱国情怀，弘扬“五四”精神，展现我校青年师生的全方位的文化底蕴和素养，郑州畜牧兽医中等专业学校党支部于2024年5月4日举行了迎“红色五四，爱瞳杯”诗歌朗诵比赛。
党支部书记付忠敏在开幕式上提出青春是一笔弥足珍贵的财富，它似炎夏时的一阵轻风，短暂而珍贵，像天空中一道艳丽多彩的彩虹迷人留恋。学校广大师生要面对逆境，也要有永不言弃的勇气。尽管长路漫漫，也要一路放歌，奔向明天！
经过不懈努力，不管是老师还是学生从思想上和行动上都有很大的改变，精神面貌焕然一新，班级纪律严明，班风得到很大改善，很多同学都端正了学习态度。
（二）在校体验
2024年5月份对学生进行抽查问卷，发放调查问卷190份，主要调查在校生对学校的满意度情况，共收回问卷190份，收回率100%，其中：理论学习非常满意占88%，专业学习非常满意占91%，实习实训非常满意占90%，校园文化与社团活动满意度非常满意基本满意93%，生活满意度非常满意基本满意85%，校园安全满意度非常满意基本满意89%。
（三）资助情况
2024年所招新生依照国家资助政策，享受免学费和助学金。
公示图如下：
图3-享受免学费和助学金学生名单公示
（四）服务贡献及就业质量
毕业之前半年基本全被对口用人单位预订一空，就业率达100%。初次就业月收入除吃住外基本3000-5000元之间。
（五）职业发展
学习能力：学习是一种生存能力的表现，无论处于职业生涯的哪个阶段，都不应该停止学习。学习能力就是不断学习的能力，由于中职学生文化基础差，学习能力缺乏，有可能导致以后就业的挫折，因此培养其学习能力尤其重要。首先要注重“教”与“学”的关系，注重能力的培养，当今的社会，学生的知识和能力需求已不是课堂教学所能满足的，学生必须有较好的专业知识和较强的动手能力、境适应能力和创新能力，所以我们的课堂教学不但要传授专业知识，也要教给学生科学的学习方法，更重视学生能力的培养，尤其是自学能力的培养。鼓励激发学生的学习兴趣，并培养他们的动手能力。
工作适应能力：职业学校的老师是万能的，职业学校的学生也是万能的，学生从进校开始就开始了职业规划，尽管学生基础差，底子薄，但他们学的是专业技术，动手能力强，每到寒暑假，学生都进入实习单位进行实习，这就锻炼了他们适应社会的能力，因此进入工作单位后，学生能很快适应。我们从几个方面入手进行教育，让学生能很快进入角色。一是克服浮躁心理，平凡岗位成才。二是立足岗位，用心思考，创新工作思路。三是树立团队意识，与同事友好相处。四是多培养一些业余爱好，少一点儿工作压力。通过一系列的引导、学习、尝试，使学生能很快的适应他们的工作，并且对各个岗位都有一定的适应能力。
创业创新能力：学生对自己有了认识以后，大部分学生已不能满足于现有的学历，去年的大部分毕业生都选择了升学考试，进入高校学习。剩下的学生部分选择了自主就业和创业，虽然会比别人多吃一些苦，经历曲折一些，相信他们一定会有个不一样的未来。
四、发展保障及质量保障措施
（一）教育教学改革
本年度，按照科学发展观重要思想的要求，积极妥善落实职业教育课程改革任务，努力做好课程改革的各项工作，实现“三个转变”，一是转变教育教学观念；二是转变教师的角色和教学方式；三是转变学生的学习方式，培养学生学会学习能力。根据我校实际，以全面提高教学质量为管理目标，完善各项制度。
1.继续坚持把德育放在首位提高师生的道德观
本年度，我们继续组织教师进行定期和不定期政治学习来提高教师的师德修养，让他们对待学生应有“爱生如子”美好品德，以自己的行动来塑造学生的心灵，以高尚的人格魅力感染和熏陶学生。同时引导学生热爱生活和学习做人的道理，让学生从小树立正确的价值观、世界观。
2.加强业务学习转变教学观念
随着新的《课程标准》的实施，我们教师必须树立新的课程教学理念，要承认学生的主体地位，让学生在学习过程中主动地参与、探索，为学生创设一个自主、合作、探究的课堂教学环境，强调学生是学习的主体，要为不同层次的学生提供参与学习，体验成功机会。只有更新教学观念，教育才能发展。
3.加强课堂教学管理提高教学质量
（二）规范管理情况
教学管理方面，学校进一步规范了教学管理规章制度。其内容主要包括教务科、教研组的职责；教学管理人员、教师以及教辅人员的岗位职责；教学计划、教学大纲、学期授课计划、教学工作计划的制定、审批、归档制度，教材管理制度；考试、考查的规定，教学检查、督导制度，教师教学质量、岗位考核制度；实习场所、实验室、计算机房、体育场等教学设施的管理制度。
教学计划明确了专业培养目标、业务范围、课程设置、授课时数和教学要求。教学计划由教务科拟定，不能随意变更。任课老师认真按照教学计划和教学大纲进行教学。
每学期教务科都要召开教师、学生座谈会，开展评教活动。并且教务科定期组织听课、检查教案、实践性教学和作业批改等，了解教与学的情况。针对存在的问题，采取切实措施加以解决，以达到不断提高教学质量的目的。
图4-提高教学质量推进会
（三）学生管理
本学年学生科加强日常管理工作力度,力求在严、细、实上下功夫，充分发挥了学生干部的作用，对早读、晚自习、上课纪律进行常规管理及检查考核。
1.加强班主任队伍建设
本学年学生科加强与班主任的沟通联系，积极协助他们解决班级存在的问题，通过召开班主任座谈会探讨学生管理方面的成功经验和做法，每周日下午班会前召开班主任会议，传达班会内容，指导班主任开好班会，同时听取班主任意见，统一思想认识。在工作中，以量化考核促工作成效，建立并实施完善班主任评价体系，发挥评价体系的激励作用，不断加强班主任队伍建设。
2.坚持做好学生日常行为规范教育及习惯养成教育
3.建立健全学生评价体系
一是对违纪学生注重收集保存违纪资料进行登记，及时介入教育，在按学校规章予以处理的同时，做好差生的转化工作；二是建立表扬制度，对学生中的好人好事、拾金不昧、学习进步、出勤进步、比赛获奖等诸多项目及时表扬，以促进学生进步，教育效果明显。
（四）财务管理
依据财政局、教育局的要求，学校严格经费管理、抓好财务公开、建立财务监督制度、完善学校内控制度，加大了学校财务工作管理的力度，确保了教育经费的使用效益和财务工作的健康发展。
财务人员认真执行国家财政政策、法规，维护财经纪律，和学校领导共同制订年度财务收支计划，分析和反映资金使用中存在的问题，为校长决策提供可靠依据。认真做好会计基础工作，建立健全会计业务有关的帐卡凭证，制订财务管理制度，进行成本核算，严格进行定额管理，及时进行固定资产的增值和冲销，准确反映资产盈亏情况，妥善处理呆帐、死帐。切实做好现金管理和财务的保密工作。
（五）后勤管理
我校后勤工作量大面广，头绪多，层次多，人员少。工作内容上对财务、基建、水电、绿化等样样要管，根据后勤繁杂、细琐、临时性、突发性、任务多的特点，尽力做好服务工作。首先对后勤工作进行规范化管理，加强后勤制度建设，完善了各项管理制度，实行了购物、领物、收费登记制度，实物台帐制度、校产校具管理制度、图书、教学器具、电教器材、文教器具专人负责，专人保管。为了确保教学工作按时正常开展，为了节省经费，寒假期间，不少后勤教职工放弃休息，冒着严寒，做好教室门窗、教学教具、房屋等各方面的维修工作。
开学前，订购和发放教师办公用品，教学服务器和学生的课本，按时无误地分发到各个班，每个师生手中，保证了开学工作顺利进行。会计人员准确地收取开学初的各种费用，每学期结束时及时做好各种帐务核算，结清费用，同时做好校产校具清点，核实工作。
（六）安全管理
1.定期组织专人对校舍进行全面检查
落实“一月一查、一月一汇报”的安全隐患排查、汇报制度，并记录签字。如有安全隐患，立即整改，结合实际和季节特点，加强对校舍、学生活动设施安全、消防安全、饮食卫生安全等检查，及时发现并排除各种隐患，把事故隐患消灭在萌芽之中，确保师生生命和学校财产安全，确保全年无伤亡事故或重大伤害事故发生。
2.进一步加强学校门卫制度，严格执行来客来访登记制度
严禁来访者携带易燃、易爆、管制刀具等危险品进入校园，严禁校外机动车辆未经允许进入校园，严禁车辆在校园内快速行驶，确保正常的教学秩序和师生生命安全。
3.建立学生“一日安全常规”制度
对学生每天上学、放学、课间、午间活动、实践活动等教育教学活动的各个环节提出具体要求，使学校安全工作成为教育行政管理的一项经常性工作，列入工作的重要日程，并落实每天教师的安全轮值工作。
4.建立安全教育制度
对学生的安全教育，每学期至少在期初、期中、放假前进行三次。充分利用墙报、广播等工具，充分发挥班会、集会的作用，全方位地对学生宣传、渗透安全知识，提高学生安全防范意识。安全教育的内容包括：安全意识教育、交通安全教育、消防安全教育、食品卫生及传染病预防教育、自然灾害安全教育、预防触电、防溺水、校内活动安全知识教育、校外活动安全教育、生活中各类安全教育等。
5.建立安全工作检查制度
对安全工作制度的执行情况，学校每年至少要进行两次全面自查，在每学期的开学前、期中、放假前，要组织人员对重点部位及重点环节进行检查，排除事故隐患。学校自查要形成书面报告。将发现的问题及时报告并存档备查，学校负责人就安全工作中存在的问题提出解决办法，落实整改措施。
6.建立安全事故报告制度
7.建立安全工作考核制度
8.强化教育、提高防范意识
进一步强化学生安全教育工作，提高学生安全意识和能力，采取各种行之有效的方式，有针对性对学生进行交通、饮食卫生、消防、防灾逃生、活动安全等安全常识教育。
（七）德育工作情况
学校德育工作中，我校由校长牵头组成了德育领导小组，教师是德育工作的直接实施者，班主任是学校对学生开展德育教育的主力军，各部门密切配合，不断开拓德育新思路，努力加强德育队伍建设。
图5-郑州市教研室对我校进行德育工作考察验收
（八）专业布局
我校所开设专业均为社会需求量大，就业前景好的专业。且学校不定期开展人才预测、就业前景调查，力求使所开设的每个专业与该行业发展良好吻合，为畜牧养殖业做出应有的贡献。学生在校学习期间，边理论边实践，确保每个学生都能学到扎实、过硬的技术。
（九）质量保证
为确保教育教学质量，学校采取定期和不定期集中听课的方式，确保质量。同时，不定期组织学生技能比武，力求每位学生都能学到实用技术。
五、产教融合（校企合作）
目前，与我们合作的主要是各大养殖场、饲料厂、兽药厂及动、宠物医院，由他们提供相应的场地、实习岗位，我们给其提供实习生，既解决了企业用人的需要，又满足了学生顶岗实习的需求，通过合作，达到学以致用，合作共赢。得到实习企业和学生及家长的好评的同时，也取得了良好的社会信誉，并为学生的就业奠定了坚实的基础。
六、服务贡献（社会贡献）
（一）技术技能人才培养
（二）社会服务
为服务当地经济和广大养殖户，与各乡镇结合，由负责农口的领导牵头，定期将各乡镇兽医防治员、养殖户邀请到校，针对动物疫病预防、诊疗及效益提高等方面进行培训，通过培训，避免了重大疫情在当地的发生、发展及蔓延。同时，充分发挥校动物医院的资源优势，为广大养殖户提供技术支持和保障。不但提高了经济效益，最大限度地确保了广大养殖户的切身利益。
七、文化传承及政府履责
（一）共享资源引领成长
市县联动,共研课改。今年3月,学校开展了《中职教师如何利用信息化手段进行有效备课》的讲座,并开展了信息化教学送课下乡活动。委派高焕云、王者2名骨干教师向师生展示了一节信息化说课,一节实训公开课。朱庆方主任做了一节信息化课堂教学的讲座。活动充分发挥了我校骨干教师的示范引领作用,促进了各年级有效教学,共享了优质教育资源,带领了学校教师专业成长,推动了市县教育教学的共同发展。
（二）经费
学校经费，主要靠校长自筹解决。学生应得资助，依据国家、省、市、县有关政策落实执行。项目投入依据学校发展需要，由校长自筹，适度投入。
八、面临挑战（主要问题和改进措施）
（一）招生生源不足
应加大招生宣传力度，拓宽招生渠道，改变群众对职业教育的片面认识和看法，增强人民群众对职业教育的认可度，扩大招生规模和办学规模，提高招生数量和质量。
（二）管理能力不足
针对现在社会发展的背景下，学生对管理者的需求内容更广泛，期望值更高，管理工作的难度也越来越大，但从当前管理者队伍的状况来看，管理者应该具备的素质还有所欠缺，对思想政治教育工作不够重视，在组织学生活动中，注重活动的形式，在形式上开展的轰轰烈烈，但对活动的宗旨、意义的深入探索不够，特别是活动的教育功能没有充分体现。应重视管理，结合学校实际情况合理的制定管理方案，走规范化管理道路，对学生进行有效管理。以人为本，要潜移默化的去教育和影响，使学生行为都必须受到管理制度的限制和约束。
（三）教学观念需要更新
“以服务为宗旨，以就业为导向”的职业教育理念还没有深入人心，教学观念相对陈旧，学校培养的毕业生与人才市场岗位标准脱节，学生企业就业岗位需要难以对接，没有按照不同专业制定不同的目标。应在课程结构上大力改革，培养全面发展而学有专长的技能型人才。
九、附件
附件一：人才培养质量计分卡
人才培养质量计分卡
指标
单位
值
毕业生人数
人
122
毕业去向落实人数
其中：毕业生升学人数
65
升入本科人数
毕业生本省去向落实率
%
100
月收入
元
3500
毕业生面向三次产业就业人数
其中：面向第一产业
面向第二产业
面向第三产业
自主创业率
毕业三年晋升比例
附件二：中等职业教育满意度调查表
2024年
调查人次
调查方式
在校生满意度
400
问卷调查
其中：课堂育人满意度
课外育人满意度
80
思想政治课教学满意度
公共基础课（不含思想政治课）教学满意度
60
专业课教学满意度
毕业生满意度
————
其中：应届毕业生满意度
37
毕业三年内毕业生满意度
20
教职工满意度
18
用人单位满意度
家长满意度
2.各院校只需要填报备注栏为“填报”的指标项对应空白数据单元格，备注栏中“引用”是指该指标项引用“中职院校管理系统”中的数值并自动填充到对应的数据单元格，无需填报且院校无法修改。
3.填报时注意数据指标内涵、统计时段。
4.填报时注意对照数据表标注的计量单位，仅填写数字，小数点后保留两位。
5.填报时若数据为零值，请填“0”；若该指标无数据，则填“-”。