导语：如何才能写好一篇化学就业方向及前景，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。
本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，熟悉原油钻采、油气集输基本知识，掌握油田化学品合成及复配技术，具备油田化学品生产操作、产品检测能力，从事油田化学品生产操作、现场工艺运行、设备维护、分析检测等工作的高素质技术技能人才。
本专业的学生要求是能初步解决油气田生产过程中的实际问题、产品质量控制、油田化学剂生产等基本能力和良好的实验技能，这样将来求职是才会有求职的筹码。
油田化学应用技术专业的毕业生可在钻井公司、泥浆公司及其它钻井服务公司从事泥浆配置、检测与维护等工作;可以去在采油厂、井下作业公司、集输站、污水处理厂及其它油田作业服务公司从事工程施工、生产等方面的工艺技术和技术服务工作;
还也可在油田化学助剂厂等单位和企业生产第一线从事油田化学剂生产、应用与检测工作，工作会比较辛苦，一定要坚持下来。
油田化学应用技术专业就业前景很好。随着中国经济的快速发展，能源消耗也将增加。而且中国本身就是一个能源消费大国，尤其是对石油的需求量大，这就要求石油企业发展得更好更快，需要更多的人才。因此，油田化学应用技术专业的就业前景非常乐观。喜欢油田化学应用技术专业的同学可以选择报考。
主要课程：高等数学、实用英语、无机及分析化学、分析化学及实验、物理化学及实验、有机化学及实验、表面活性剂、油田化学、高分子化学、提高采收率原理、泥浆工艺原理、油藏物理。
关键词：轻化工程；专业特色；实践
作者简介：刘云颖（1979-），女，内蒙古赤峰人，内蒙古科技大学化学与化工学院，讲师；王正德（1964-），男，内蒙古集宁人，内蒙古科技大学化学与化工学院，教授。（内蒙古包头014010）
基金项目：本文系2010年度内蒙古科技大学教学（教改）研究项目（项目编号：JY2010053）的研究成果。
传统意义上的轻化工程专业主要包括皮革、造纸和印染三个方向。目前国内40余所院校设有轻化工程专业，仍然保持原来传统专业方向的较少，大部分院校根据学校特色、科研方向、教学资源和地区经济特点设置，专业方向灵活，且与传统三大方向无关。内蒙古科技大学（以下简称“我校”）轻化工程专业于2010年被批准招生。在新专业建设过程中，学校就轻化工程专业特色的定位和与其相适应的课程体系、实践教学环节进行了较大的改革与调整。本文就专业特色、课程体系和实践教学环节展开分析与讨论。
一、服务区域经济，突显地方特色
内蒙古科技大学地处内蒙古，内蒙古经济增速已经连续7年在国内各省区市中保持第一。但长期形成的高投入、高消耗、高排放的经济增长方式没有得到根本性转变，高速的工业增长依靠牺牲环境和消耗大量能源资源来支撑。轻工产业占整个规模以上工业的比重不足20%，且依赖农畜产品原料的特征十分明显。轻工产业的发展与资源、草原生态保护相协调的可持续发展战略正逐步受到重视。
二、依托强势学科，整合教学资源
化学与化工学院自组建以来多次研讨专业的特色和方向，组织了两次专门考察，汲取兄弟院校可借鉴的经验，多次咨询相近特色院校和专业指导委员会的专家，论证该专业特色的可行性和专业设置的基本思想。
材料、资源为内蒙古科技大学的特色优势学科，煤化工作为重点建设方向。从现有学科发展情况、师资力量和教学科研实验平台分析，轻化工程专业方向与化学化工学院已有专业跨度不应太大，而应该是相互补充、相互促进、相互支撑的关系。这样有利于集中精力、财力和物力建设更为强大的教学科研平台。
轻化工程专业以我校的强势学科为依托，以发酵、糖类农产品等可再生资源转化高效利用型，燃料转化、绿色能源、可再生能源、清洁化助剂等能源高效、低排放利用型，材料制备加工节能降耗助剂化学品为特色方向。
迄今已有能胜任该专业教学、结构合理的专业师资队伍25人，其中教授5人、副教授9人、讲师5人、助教6人，完全能保证人才的培养质量。
三、结合办学特色和就业市场专业需求，明确专业特色
内蒙古科技大学按照“规模、结构、质量、效益”相统一、适应社会经济发展与遵循教育教学规律相统一、各学科、专业和谐发展的原则，增设新专业要坚持统筹规划、分段实施的原则。到2010年，学校拟增设新专业10个，使学校专业总数达到60个左右，围绕现有学科门类进行专业布点，适当发展经济、管理、艺术、新闻传播类学科专业，以利于陶冶学生人文精神，提高学生综合素质。
内蒙古科技大学2005年以来在全区高校毕业生就业工作评估中连续三年被评为第一名，毕业生一次性就业率保持在90%以上，就业率和就业质量一直位居高校前列。我校毕业生以“上手快、留得住、后劲足”的特点深受用人单位好评。
根据经济发展对专门人才的需求，近年来我校先后设立了化学工程与工艺、环境工程、生物工程、过程装备与控制、应用化学、生物技术、食品工程与技术等相近的全日制本科专业，已积累了丰富的教学和管理经验。已有这些相近专业的就业率每年都达90%以上，且远远不能满足用人单位的需求。根据目前地方经济发展及企业的人才需求状况，2007年学校筹建轻化工程专业。
经过可行性论证，轻化工程专业建设目标明确，以天然资源高效利用、绿色产品工程及助剂化学品为特色方向，培养具备化学、化工、轻工、生化、高分子等领域的基础理论知识，掌握天然资源的物理、化学、生物及机械加工工程的理论、技术、工艺，并得到严格的实践和工程训练的应用型复合人才。
四、及时调整培养方案，课程设置紧跟时展
轻化工程专业获得批准后就开始着手制订培养计划、课程大纲，已积累了部分资料。在此基础上制定了专业发展五年规划和2010年建设规划，内容包括专业方向、招生规模、师资培养和引进、实验室建设、教学实验大纲等。
增设“轻化工程概论”课程，制定合理的教学大纲，主要介绍生物质大分子、制糖和发酵等碳水化合物加工工程、油脂加工工程、制革工程、纸浆造纸工程、染整工程和添加剂等内容，系统展示本专业的特色方向、培养方案、知识体系和能力要求以及轻化工行业发展前景。
通过构建多样化的教学手段和教学方法体系真正将“教”与“育”的教育理念融入课程之中，使师生对专业有清晰的认识。学生根据自身兴趣及早了解及定位就业市场，教师根据自身能力特长确定发展方向。其创新之处体现在：从教学内容上讲，系统地综合各轻化工程领域的最新知识，并结合我校的专业特色方向探索专业教育课程的内容、方法和手段；从形式上讲，通过开设一门课程的方式向学生展示专业特色和发展前景，可以解决当前仅仅在学生入学时通过讲座的方式进行专业介绍而不够深入的现实问题；从应用上讲，利于学生在开始接触专业课之前对本专业的整体发展方向和前景预测有全面的了解，利于学生及早定位就业市场，有针对性地培养学生的兴趣。
五、结语
轻化工程专业是当前我校教育发展并满足内蒙古地区经济发展需求所必需的，对缓解当前该类人才的供需矛盾是非常必要的。我校在轻化工程特色专业建设中，本着服务地方经济的办学理念，调整培养方案，强化实践教学，突显专业特色，在教学环节中进行创新，实现教学内容和社会需求的对接，使轻化工程特色专业在实践中真正得以应用。
参考文献：
[1]刘清泉，肖秋国，廖博，等.“材料化学”湖南省特色专业建设的思考（三）――实习实践教学[J].当代教育理论与实践，2012，4（1）：103-105.
[2]朱沁夫.对新办地方性高校建设特色专业的思考[J].高教论坛，
2012，（2）：61-63.
汗滴不再禾下土――作物学
农园的美发师――园艺学
土地的魔术师――农业资源利用
植物的白衣卫士――植物保护学
森林的检测器――林学
海底大将军――水产养殖学
风吹草低见牛羊――畜牧学
动物的保护神――动物医学
制药工程：搭建健康的防火墙
湖南理工学院石绘敏
主干课程：化学、生物工程
化学，soeasy！
体验自己动手的奇妙
初、高中时，我学习化学的动力仅止于万般奇妙的化学实验，不过由于实验设施有限，那时做实验的次数屈指可数。上大学以后就不一样了，毕竟制药工程专业的重点在于“制药”，它对我们的动手能力当然要求极高！因此，我们专业每个学生都有自己的实验台、实验服。进入实验室时都要穿戴整齐，统一着装。在我们学校大一第一学期时，老师会教我们基本的实验常识、简单的实验操作方法以及仪器使用方法等。大三时，学校开设了专业课实验，比如片剂、胶囊剂、颗粒剂的制作等。不过需要提醒大家注意的是，有机化学的试验可能会产生一些对身体有害的气体，大家在进入实验室前一定要做好防护措施。在大三下学期的时候，我们就有机会去药厂亲身体验制药的过程，去药厂的实习让我真正感受到了什么是企业化大生产。当然进入制剂车间时每个人都要全面“武装”（高度洁净，整体消毒），车间的仪器基本上都是全自动或半自动高速运转的，每个厂房也都有自己的净化处理系统，这些都是为提供车间内洁净的环境而设置的。
找到自己的Mr.Right！
拥有制药工程专业国家特色专业院校名单：华东理工大学、天津大学、广州中医药大学、辽宁医科大学、吉林大学、哈尔滨商业大学、河北科技大学、浙江工业大学、合肥工业大学、江南大学、四川大学、山东中医药大学、佳木斯大学、石家庄学院。
高分子材料与工程：“高材”生的美丽人生
西安工程大学张晓娟
主干课程；化学、材料科学与工程
从迷茫到成长
凭借高三时，对化学的浓厚兴趣和恋恋不舍之情，高考后我选择了高分子材料与工程专业，成为了名副其实的“高材生”。大一时和大多数同学一样，迷茫而没有方向，最重要的是学校的安排竟迟迟不让我和化学见面，更多地是学习一些公共课程与高数等基础课程，专业课程反倒接触很少。熬到了大二，终于得到了专业课程的“青睐”。不得不慨叹高分子材料与工程专业家族的无比庞大！无机化学、有机化学、分析化学、物理化学是最基本的，最让高分子材料与工程专业学子头痛的是高分子化学课和高分子物理课，好一个有机、物理、化学、大分子的大杂烩j在这些大杂烩中我几度茫茫然不知所谓，不过凭借着自己在高中时深厚的化学功底，我还是挺过了最初的“入门难”。
大三、大四忙碌过后，我选择了考研，这不是盲目的抉择，而是一个重要的转折点。对于一个准考研族来说，最重要的是认清自己，如果你喜欢科研、喜欢用实验验证自己的理论创新、喜欢搞学术、愿意去深造自己，那么你可以考虑。并且你要做好备考期间每天都得披星戴月的准备，做好同一切不利于学习的诱惑说拜拜的准备，最重要的是你要做好攻克高数、英语这两大难关的准备。而我身边的人，也都常穿着实验服（容许我叫它白大褂）与正装。奔波于实验室和招聘会之间，乐此不疲。
作出人生的抉择
提到高分子材料与工程专业的就业，可谓天地广阔，可以在高分子材料和高分子复合材料成型加工、高分子合成、化学纤维、新型建筑装饰材料、现代喷涂与包装材料、汽车、家用电器、电子电器、航空航天等企业从事设计、新成品开发、生产管理、市场营销、质量检测及贸易部门工作；也可以到高等学校、科研单位从事科学研究与教学工作；还可以到政府部门从事行政管理、质量监督等工作。由于专业的择业面比较宽，适应性强，所以本专业男生也更倾向于在石油化工、勘探设计、生物医药等领域工作，就业单位也遍及政府机关、国有企事业单位、外资企业及高新技术企业。
拥有高分子科学与工程专业国家特色专业院校名单：北京化工大学、浙江大学、哈尔滨理工大学、华东理工大学、青岛科技大学、四川大学、长春工业大学、东华大学、华南理工大学、吉林大学、河北工业大学、湖北大学、武汉工程大学、大连理工大学、沈阳化工大学、江苏工业学院、北京服装学院、郑州轻工业学院。
药学：用良心度量价值
兰州大学安小丽
主干课程：化学、药学
人才好，药才好！
药学专业的学生需要学习药学各主要分支学科的基本理论和基本知识，受到药学实验方法和技能的基本训练，具有药物制备、质量控制评价及指导合理用药的基本能力。本专业的目标是培养能在药品研究与开发领域从事鉴定、药物设计、一般药物制剂与药品生产、检验、流通、使用及临床合理用药等方面工作的高级科学技术人才。
方向多，找准定位才是极好的
药学专业的方向很多，具体可以分为药理学、药剂学、药物化学、药物分析、天然药物化学、生物制药等方面。中国药科大学在大三就开始分方向，而像我们兰州大学在大学期间不分方向，在考研时才选择方向。每个学校的情况不大一样，但我认为还是细分方向较好，毕竟专于一门才会精于一门。
自己的路，只选对的
药学本科毕业后，也有许多人选择考研或出国留学。考研是大多数继续深造者的选择，但是现在出现了考研盲从性。研究生除了在第一年上课，后两年都是在实验室度过，每天就是查文献、做实验，反反复复。有些人并不喜欢这样的实验室生活，但身边的人考研。自己就不知道怎么办了，也就随波逐流了。我认为要准备考研，首先得喜欢研究性的工作，有创新思维，细心耐心。所以在大学，就该对自己做出评价，大三，就是做出决定的一年了。
拥有药学专业国家特色专业院校名单：北京大学、哈尔滨医科大学、中国药科大学、天津医科大学、山东大学、四川大学、安徽医科大学、沈阳药科大学、河北医科大学、新疆医科大学、烟台大学、华中科技大学、广东药学院、青海民族学院、徐州医学院、河北北方学院、贵阳医学院、大连学院等。
应用化学：从实验到实现
湖南理工学院陈韬
主干课程：化学
烧杯里的世界
利用各类资源
应用化学专业的主要课程有四大基础化学即无机化学、分析化学、有机化学、物理化学，它们既是各个化学专业的基础，又是学习的重点，可以说学好了四大基础化学，其他专业课程都是“小菜一碟”。专业课程还包括结构化学、仪器分析、化工原理、生物化学、高等数学、工程数学、反应工程、化学工艺学、化工过程开发、精细化工概论、天然产物学、专业英语、工程制图与CAD和专业实验等。该专业学生最重要的是要动手做实验，要善于观察，归纳总结，要弄清楚其中的原理，用理论指导实践，把所学的知识运用到实践中去。
无论怎么走，努力就好
关键词：机械制造以及自动化；就业前景；学科特点；优势
DOI：10.16640/ki.37-1222/t.2016.10.030
0引言
中国的综合实力正在与日俱增，而且综合实力不仅仅是衡量一个国家的基本国情如何，其还能够对一个国家的国家地位起到决定性影响，因此，想要进一步提高我国的综合实力，就必须要大力培养高知识含量、高素质的人才，这样才能够不断提高中国的国家地位和综合实力。机械制造及其自动化是一门专业性非常强的学科，在进行该专业技术人才培养的过程中一定要对社会中的实际需求情况进行调查，并根据教育发展的规律和特性，进而制定机械制造以及自动化专业的高素质人才。下文针对机械制造及其自动化的学科特点和优势以及就业前景和方向进行具体分析探讨。
1机械制造及其自动化的学科特点和具体优势
1.1机械制造及其自动化的特点
机械制造及其自动化专业技术中包括计算机科学、自动控制技术、信息技术等等，所以，其也是一门交叉学科，机械制造及其自动化就是对机械设施设备进行设计、制造、控制，以及在生产中的管理，机械制造及其自动化中最为关键的内容就是利用先进的制造技术和方式，为我国现代化建设提供重要的基础保障，有效解决机械制造领域的复杂技术难题，进而提高我国现代化机械设施设备的设计和制造。机械制造及其自动化的关键教学任务就是培养学生们的专业知识和技能，使学生们能够在机械一线生产过程中充分掌握机械设施设备的设计、制造、运用、研发、运营以及管理等方面的才能，进而使学生们都能够成为高技术、高素质的专业技术人才[1]。
1.2机械制造及其自动化的具体优势
经济建设的不断进步促使我国的科学技术水平也在不断发展前进，很多自动化产品一般都是由电子信息技术进行控制的，并且其也能够完成自身的数据处理和控制，进而提升自动化产品的质量，完善产品的使用性能。另外，随着微控技术的发展与进步，自动化产品的控制获得了更好的技术支持，使得产品的控制更加的简单和便捷。特别值得注意的是，当自动化产品在正常操作的情况下，产品可以再既定的方式下进行运转，不会受到操作者的影响，也就是说，产品在正常运行的条件下，具有安全性和效率性，因此，在技术工业中采用自动化技术，可以大大地提升产品的合格率，提高工作效率。
2机械制造及其自动化专业所从事的行业和要求
2.1成为机械制造工程师
想要成为高素质的机械制造工程师，就必须有电子学、机械工程学、计算机技术以及控制工程学的基本理论知识和能力，并对机电一体化有着充分的认知，应该通过在平时的教学中让学生们对机电一体化进行基础训练，进而使学生们成为高素质、高技术人才。因此，机械制造工程师必须要对机械设施设备的制造原理、基础、微机原理应用和设计等课程进行良好的学习。除此之外，机械制造工程师能够在国家的国防部门、机械研发部门以及各种企业之中进行机械的设计、制造、运行、控制、管理等工作[2]。
2.2设计与制造模具
该专业的高技术人才还能够在型腔模、冷冲模和工装设计和制造方面进行工作，比如说机械模具的制造、钳工操作、机械维修等等巩固走，另外，从事机械制造及其自动化工作的人还应该具有工程力学、电工技术、模具设计和制造工艺、机械制图以及塑料成型工艺与模具设计等方面的知识和技能，这样才能够满足当代社会对机械制造以及自动化就业的需求。
2.3自动化技术
自动化技术主要包括自动控制原理和应用方法、自动化单元技术和集成技术等。自动化技术在当代社会中是非常重要的一门应用技术，从事自动化专业工作的人员必须要对运筹学、自动控制原理、计算机科学、信号与系统、电路原理等知识进行良好的学习和掌握，并能够将其运用在实际的工作之中。另外，自动化技术与计算机科学、化学工程以及电子工程都有着非常紧密的关系，所以，从事自动化工作的人员一定要具备扎实的理科知识和技能基础，一定不要在学习的过程中出现偏科现象[3]。自动化技术专业的就业前景非常广阔，这就是自动化技术与其它学科的关联性影响的，并且自动化技术工作想要转型的话也非常容易。
3结语
综上所述，我们能够了解到，机械制造及其自动化的就业方向非常广泛，而且就业前景非常开阔，所以，机械制造及其自动化是一门技术性非常强的交叉学科，学生们不但要对自身的学习能力、思考能力、创新能力、应用能力和实践能力进行不断的提升，还应该对专业知识技能进行充分的掌握，而且就业之前还需要获取相应的资格证书，这样才能够使学生们在就业的时候专业技术和能力符合社会对人才的需求，进而逐渐将自身培养成为高素质、高技术的专业人才，促进我国社会建设和经济的发展进步。
[1]丁逊.机械设计制造及其自动化的就业前景[J].群文天地，2012（10）：258-259.
（一）调查对象
本次调查对象为我院2009级环境工程专业学生，共发放调查问卷50份，有效填卷人为48人，调查学生中男生23人，女生25人。
（二）调查方法
本次调查采用问卷调查方法，问卷共21题，其中包括个人基本信息3题，专业课程了解7题，择业方向选择6题，学生心理状况5题。问卷样本见文后。
二、问卷结果分析
三、调整对策
（一）人才培养目标定位调整对策
面对就业市场与人才培养之间出现的矛盾，应对环境工程专业人才目标进行重新定位，突出以培养应用型人才为总体目标，进行以市场就业为导向，加强学生创新能力培养为目标的课程体系建设和改革。
（二）课程体系调整对策
由调查可知，环境工程学生对本专业满意程度一般，整体上比较消极。鉴于此，在环境工程课程体系建设方面，应突出建设以生物学、化学和力学为专业学科基础的应用型课程群，建设以认识实习、生产实习、专业实习、毕业实习为链条的实践环节线路。
（三）实践课程体系调整对策
【关键词】
电子工程技术；社会需求
1.引言
2.电子工程技术的概述
电子工程类专业，究其字面意思，即电子和信息工程，它囊括了电子信息工程，通信工程，应用电子技术，微电子技术，光电子技术等方面。本专业主要应用计算机等现代化技术控制和处理各种电子信息，培养能熟练应用电子技术和信息系统的基础知识，设计、制造、应用和开发电子设备和信息系统的高科技新型技术人才。本专业要求学生有较强的数学和物理基础，着重培养学生对于电学方面的知识，要学习许多电子技术、信号与系统、计算机控制原理、通讯原理等基本课程。引导学生动手设计连接一些电路并结合计算机进行实验，要求学生具有较强的使用工具和动手操作能力，具有不断发现问题、探索创新的能力。
3.电子工程技术的社会需求方向
3.1信息处理方面：用于各个行业的信息处理、管理、分析等工作，为医疗健康、新闻传媒、交通运输等涉及巨大信息处理工作的领域服务。比如将电子工程应用于医学领域，研发出CT扫描、MRI、ECT、PET-CT等一系列大型医疗设备，研发生物芯片、电子病历、便携式医疗电子检测仪、远程诊疗系统等促进了医院现代化和国际化发展。音频视频的编码和解码、雷达信号的合成、车牌人脸指纹识别等等方面也均涉及到电子工程技术的应用，一些新型技术如卫星技术、数字技术、网络技术和光传输技术给各个行业的发展带来了革命性的变化。
3.2电子系统方面：可用于导航、通讯等各种电子信息系统方面的研究和开发，比如工程设计、施工、基站机房的调试，路由器、交换机的开发。例如在国防军事领域，目前，许多国家获得情报优势的主要手段是机载、星载、舰载和陆基传感器，将武器系统与通信网络技术综合是实施军队转型和联合作战必要条件。
3.3空间电子技术方面：可用于空间科学联合航天电子信息系统工作。
3.5电磁场和微波技术方面：用于天线、电磁场的应用系统研究、设计管理。
3.6电子消费品方面：用于硬件和软件开发，集成电路、数据通信的设计与研发等。
3.7其他非电子行业：汽车、化学、采矿、冶金、机械制造等行业同样需要涉及电子工程技术。
3.8本专业同学还可以继续深造，成为高校教师，从事科研工作。本专业未来发展的重点是：新型通讯业务产业、软件开发产业、电子信息产品制造业、集成电路开发产业。本专业目前最为短缺的信息技术支持人才有：技术故障排除、设备和顾客服务、硬件和软件安装及配置更新、系统操作监视和维修等技术支持人才。
4.电子工程技术的社会需求现状及前景
5.结语
作者：戚思远李绪文单位：武汉纺织大学电子与电气工程学院
参考文献
[1]王艳春,马驰,题原,等.提升电子信息工程专业学生就业竞争力的研究[J].高师理科学刊，2016,36(2):81-83
[2]肖钒,贺阳.电子信息工程专业的现状及发展前景分析[J].通讯世界,2016(17):234-234
[3]张春鹏.电子信息工程专业前景及职业发展情况分析[J].河南科技,2013(32):58-58
[4]魏小玲.电子工程类专业学生就业前景分析[J].中国电子商务,2014(20):144-144
[5]杨宏威,王静.电子工程师的摇篮——应用性极强的电子信息工程专业及就业方向[J].考试与招生,2012(5):42-43
[6]张晓东.浅论电子信息工程[J].科技风,2011(10):28-28
[关键词]环境工程专业课程调查对策
中国的高校环境工程教育在近些年来得到了高速发展，向社会输送了大批人才。随着社会发展，各高校招生量不断增加，以及市场对环保专业人才的要求不断提高，当前的环工专业毕业生面临着巨大就业压力。[1-2]由于各高校环境工程专业的源起不同，因此各高校环工专业之间有着较大的体系差别，[3]近些年来，各高校在环工专业改革上，都根据自身特点，进行了调整，基本上是以建立市场为导向，应用能力为培养目标，基于工程素质的创新型人才培养课程体系。[4-6]
一、调查对象及方法
本次调查采用问卷调查方法，问卷共21题，其中包括个人基本信息3题，专业课程了解7题，择业方向选择6题，学生心理状况5题。问卷样本见文后附图1。
由表1专业选择分析可见，在校生选择环工专业主要侧重于专业的就业前景和个人兴趣，其中个人兴趣占主要原因。
从表2中了解到83.3%的环工学生对本专业满意程度持一般态度，差异很明显，整体上比较消极。
对于专业课课时选择上来看（见表3）：专业课课时安排在10～16节比较合适，较能够适合学生学习规律的特点。
选择水处理方向、大气方向、环评方向的学生比例分别为89.6%、41.6%和56.3%（见表4）。其他固废处理与处置和噪声控制比例较小，这与环境工程核心课程方向和市场就业基本一致。
在实验环节选择倾向上（见表6），学生较注重综合综合能力培养，这样可以适应不同工作环境的需求。
在实践环节的选择中（见表7），生产实习和毕业实习的选择比例分别为43.8%和37.5%，表明学生想要增强自身综合实践能力的意向。
在毕业设计（论文）的形式选择上（见表8），41.7%的学生选择了实验论文，这样既可以参与教师的科研工作，又可以在科研写作上得到锻炼。39.6%的学生选择了设计形式，主要是与已经在企事业设计部门待岗实习有关。只有14.6%的学生选择了科研论文，主要是现在科研论文流于形式，抄袭严重，科研水平和动手能力都得不到锻炼的原因。
首先，应该提高实验课程在课程体系中的学分和学时比例。其次，应建立综合性的实验实训课程培养体系。再者，在实训环节上，加强课程设计环节，鼓励学生进行科学研究，在建立校外实习基地的同时，也应加强校内实习基地的建设，通过实习实践等环节的训练，为毕业设计打下基础。
四、结论
采用问卷调查的方法对环境工程专业学生进行了问卷调查分析，结果表明，现有人才培养目标和课程体系都不能满足教学需求，必须进行专业改革与调整，主要调整方向应为环境工程专业人才培养目标、专业课程体系、实验实践课程体系。
[参考文献]
[1]刘金春，姚炎祥，韦保仁，等.中国高等环保人才需求预测[J].环境科学学报，1998（6）：650-658.
[2]张焕祯，罗湘南，赵滨燕，等.中国环境工程本科教育发展及人才需求分析[J].环境保护，2003（2）：59-64.
[3]张军.不同类型高校环境工程专业课程体系比较[J].科技信息，2010（13）：522-523.
[4]王平宇，段吴燕.以市场需求为导向，环境工程本科教学体系改革-以南昌航空大学环境工程教学体系为例[J].江西化工，2010（4）：153-154.
【关键词】文秘人才市场文秘专业教育问题与对策专业特色
一、引言
知识经济时代，市场经济迅速发展，各行各业对文秘人才的需求越来越多。一方面文秘人才的需求前景是被看好的，另一方面，人才市场反馈的企业和人才双方都找不到合适的合作对象折射说当下文秘人员的素质和能力无法适应社会需求，不得不为其前景堪忧。当前文秘专业的教育需加以改革，应以社会需求为导向，突出专业性与实用性，明确岗位定位，从而将课程体系分成不同模块，以培养专业特色的有效人才。
二、从市场角度看
文秘专业培养方向与社会环境不相符。当前文秘专业教育的培养方向偏向机关事业单位从事文员或管理等工作，也就是说是侧重于理论型和学术型，而随着国家机构改革深入，文秘专业毕业生大部分选择进入企业就职，所以当前文秘专业的培养方向应婚姻经济变化，把秘书岗位行政化转向企业化。办学方向面向民营企业，突出企业特色，才能切实解决人才培养与实践脱节的问题。
文秘专业的课程设置。过去大部分文秘专业的课程设置过分强调学科的系统性、针对性，结果专业口径越来越窄，严重影响了毕业生的就业适应能力，也给毕业生就业和转岗带来一定的困难。当前文秘专业的毕业生主要去向是中小民营企业，这类企业规模小，文秘的分工不可能太细，据调查这类企业很经常要求文秘人员既能当文员，还能兼管财务、统计方面的工作或也能涉及外贸、商务方面的工作，总得说要求文秘人员是个“杂家”“多面手”，能一专多能。
三、从文秘专业自身建设看
没有明显的秘书专业特色，文秘专业至今没有国家示范建设专业，省级示范建设专业也屈指可数。同时由于缺乏特色，在许多地区秘书专业学生就业出现结构性困难。
在文秘专业特色的形成过程中培养有效人才。培养有效人才是形成文秘专业特色的最终目的，也就是说专业建设包括人才规格的定位，培养方案、教学资源建设和师资队伍建设都要在培养有效人才的基础上进行。坚持专业建设“有所为、有所不为”的原则，在培养学生综合素质和基本能力的基础上，突出学生特色能力的培养。
四、综合分析文秘专业的就业指导
所以帮助学生建立一定的职业意识，培养学生健康的择业心理，给予有针对性的就业指导是非常有必要的。
首先、培养学生自我分析意识一个专家说过，学生在校期间要学会扬长补短，择业阶段要学会扬长避短，就业阶段要以长带短。作为旁观者的老师要及时地指出学生身上存在的不足，让学生能够做到取人之长，补己之短，并能树立起“人人有才，人无全才，个个成才”的自信心；但同时也要告诉学生“一屋不扫何以扫天下”的道理。
其次、学校对学生的就业意识指导须贯穿于整个职业教育的过程中。提高就业竞争能力的关键所在是学生的知识与技能，所以就文秘专业实践体系，针对经济形势的变化要强化学生的现代商务、现代办公设备应用和企业管理等职业技能训练，更好提高就业竞争力并能为就业过程顺利转岗打下基础。
第三、就业心理辅导。由于文秘人员每天都要接触大量繁杂的义务工作，工作不定时不定量，常常处于被动状态，心理常处于紧张状态，没有和职业相适应的特殊个性心理素质，恐怕难以服和，所以学习就业的心理辅导课的开设对加强职业心理素质的培养，塑造健康的秘书人格是很有意义的。
五、反思
工学结合是高职教育的特色，也是完成高职培养目标的必经之路。社会的飞速发展给各行各业带来了机遇和挑战，对文秘工作也提出了具有时代特征的要求。正确认识文秘专业教育存在的问题，不断深化文秘专业的教育教学改革，对于培养满足社会需要，具有创新意识的复合型文秘人才具有重要的意义。
【关键词】在校大学生就业倾向调查
在校大学生作为现代社会发展过程中的具有典型代表性的一类群体，数量庞大、具有很强的可塑性，如何引导这类群体的就业对于社会经济发展具有重要的意义。因而本文开展了针对在校大学生的就业倾向方面的调查研究，通过聚焦于宿州学院在校大学生就业倾向调查进行分析，了解在校大学生面临选择就业时的各种影响因素和原因分析，并根据现阶段存在的问题，提出相应的对策建议。希望能够在高校引导在校大学生毕业问题能够起到一定的参照作用。
一、调查对象与方法
本文以宿州学院200名在校大学生为本次调查对象，200名大学生中涵盖了管理工程学院、地球科学与工程学院、文学与传媒学院、化学与生命科学院、数学与统计学院、信息工程学院等12个二级学院的44个专业的在校大学生。共发放问卷200份，回收196份问卷，有效问卷194份。其中在有效问卷中女性118份，占60.8%。男性占76份，占39.2%。其中农村占85.7%，由此可见其在整个在校大学生中依旧是占相当大的比例。
（二）调查内容
本文采用自行设计的问卷进行调查，问卷共分为三部分，第一部分为基本信息，第二部分为关于就业意向方面的问题，第三部分为解决建议类问题：对学校的建议和意见。内容涉及对就业情景的认识、就业意向、就业动机、薪资期望、择业标准等因素。
二、调查结果及分析
（一）就业前景预期
选择“比较乐观，有信心”的占到了42.86%，选择“感到迷茫，没有信心”的占到了29.94%。两项合计72.8%。这表明在校大学生对于就业前景的分歧很明显。几乎一半的在校大学生认为就业前景很好，无需过多担心。而相反的有将近三分之一的大学生却认为前途比较迷茫，毕业后想找到一份适合自己的工作比较困难。而选择“心灰意冷，毫无信心”的占1%，说明在校大学生对就业前景的认识并无很明显极端倾向。
（二）就业形势判断
调查发现，在校大学生选择“形势严峻，就业很困难”占44.87%，而选择“形势比较严峻，就业比较困难”占47.44%。以上两项合计为92.31%。这说明几乎所有在校大学生都意识到就业形势的严峻。而感到“形势较好，压力不大”仅仅占5.66%。认为“形势很好，没有压力”的仅仅占2.03%，以上调查得来的数据充分显示当前在校大学生充分意识就业竞争的压力。
（三）期望薪资水平
调查显示：期望薪资在2000元以上的在校大学生占到了66.1%。这表明一半以上的在校大学生首份工作薪水都希望在2000元以上，而这一情况与当前劳动力市场实际薪酬有所偏差。从而侧面反映出在校大学生对于毕业的第一份工作的薪水要求过高，没能正确认识到当前整个就业市场的薪酬水平。
（四）职业选择倾向
调查显示，选择“直接就业”的在校大学生占到了57.3%。而选择“继续深造”如考研等的在校大学生占到了23.4%，而且这个比例每年都在高速增长，说明在校大学生面临着严峻的就业压力，出于避免就业压力或者深造的原因，越来越多的大学生选择了考研、考公务员等避开就业高峰。而值得注意的是近年来“先工作，后深造”的比例在呈缓慢上升状态，这代表着在校大学生就业意向开始呈现转变。不再一味着逃避就业高峰，有部分大学生开始认为找到一份工作再说，慢慢从工作中了解自己，认识自己。从而找到适合自己的路。
（五）就业地点分析
选择“沿海发达城市”以及“北京，上海等大城市”两项合计125人，占总人数的64.3%。也就是说超过一大半的大学生在毕业后都会前往北京等大城市和沿海发达城市。而作出如此选择的大部分原因在于平均工资相对于其他地区稍高点，各项公共设施相比较为健全一些。而值得注意的是选择“内地省会城市”的人数占到了总人数的26.4%，而且近年来这个比重在不断上升。这说明大学生毕业后期望工作的地区已经不再和以前一样单纯的追求“北上广”等大城市。越来越多的大学生发现了中等城市如内地省会城市的发展机会。
三、影响大学生就业倾向因素
（一）政府政策引导
政府通过调整经济发展速度和产业结构，优化高校教育体系，通过采取各种政策扩大就业需求，控制毕业生的整体流向。而每年政府的政策都引导着准毕业生的就业意向如考研、就业倾向地区、公务员录用比例等等。而除了少数可以自主招生的学校外，大部分学校依然还是依靠政府的政策进行招生工作，而每年大批量学生进入校园也是政府政策在起作用。所以，政府在对在校大学生毕业去向方面调控的问题对于当前就业形势以及在校大学生就业倾向能够起到至关重要的作用。
（二）高校教育指导
目前在高校就业指导中存在就业指导人员专业知识不够和能力达不到社会和学生的需求，同个别的毕业生的沟通和指导不到位。很多即将毕业的大学生还没有清醒的意识到自己即将要走入职场，首先在思想上还没有得到转变。这就很可能导致当在校大学生毕业后，突然失去了方向，完全不知道自己将来的去向。处于一种茫然状态，同时也不明确自己究竟适合从事哪种行业的哪种岗位。
（三）劳动力市场的影响
当前，随着政府关于就业的政策日益完善，就业市场也越来越公平化，但“凭关系”、“走后门”等不公平竞争现象依旧存在。甚至存在一些企业早已内定人选，去参加招聘只是为了给企业宣传形象的现象依然存在，因而使得很多符合条件的人选被牵强的理由告知不予应聘。这种市场规范依旧不规范的现象必然会导致部分大学生选择心仪企业方向的困惑与失望。在就业市场，特别是各种网络招聘渠道也存在少数企业总是提供虚假信息如企业简介、异常待遇、吸引人的就业渠道等，导致大学生在应聘时难以分清，被传销、拐骗等事常有发生。
（四）在校大学生就业观念的影响
刚步入社会的大学生多数都把刚开始用人单位能够提供的薪资作为是否在这家用人单位服务的主要参考依据。这种想法使得与很多很好很优秀的用人单位失之交臂。不单是用人单位的损失，更是准毕业生的自身发展的损失。这种差距不仅在于学校对于在校大学生的职业引导不够，更在于大学生自身思想转变的问题。
在校大学生从以前只认准京、津、沪到现在有意向去往这些地区的大学生比例明显下降。沿海和内陆省会城市比例在上升，这也说明了我们政府的调控政策在引导在校大学校就业地区选择方面确实起到了很大的作用。但是还是力度不够，西部边远地区急需人才。这还需要在校大学生转变心态和政府出具更大力度的优惠政策。
四、对策与建议
（一）重视在校大学生就业，做好就业宣传工作
政府应该更加重视在校大学生的就业工作，而不是在大学生毕业后，不管不顾。应跟踪联系，督促高校为大学生提供就业信息。政府及时倡导在高校内部设立专门的就业宣传栏，张贴经高校审核通过的各企业招聘信息，跟踪高校就业网站的就业信息。
（二）提高高校就业指导内容实用性，鼓励学生创业
高校提供就就业政策，形势分析、能够为在校大学生设立职业生涯指导、求职，面试技巧培训等实用课程。而且很多高校设立了如“创业园”的学生创业孵化基地。在丰富在校大学生校园生活的同时，也为今后大学生创业奠定了一定的实践基础。与此同时，如高校能够设立专门的创业方面的培训课程，讲解创业需要具备哪些内外部因素，这也让大学生能够清醒的认识自己是不是适合走创业这一发展道路。如适合，通过培训，能够培训能够增强大学生的关于创业方面的专业知识。
（三）健全劳动力市场准入制度
（四）在校大学生树立正确的就业观念
当前就业形势有很多种，就业的地区、就业的职业的选择、就业企业形势的多样化。所以在校大学生不应禁锢自己的思想，在通过四年理论学习后，在学校就业指导机构的帮助下，正确的认识自己，了解适合自己的职业、行业、地区等。从而树立正确的就业倾向。在面对劳动力市场时，能够迅速的找到适合自己的职业发展之路。
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