1.小学科技教育(生物与环保)我们希望抓住学校以科技特色活动的开展带动科技教育为主线,从培养小学生科学研究能力为抓手,通过教师有步骤、有重点、可持续地组织学生开展生物、环保的科技探究活动进行小学生科学研究能力基础性培养的实践探索,强化小学生科学研究能力的养成教育,从而整合学校的科技活动,并坚持可持续开发,形成田三科技特色活动的系列化,提https://tl3x.xhedu.sh.cn/cms/app/info/doc/index.php/24875

2.“爱惜粮食,节约粮食”主题班会记录表.doc2022年上期“爱惜粮食,节约粮食”主题班会记录表主 题爱惜粮食,节约粮食班 级二2 班级总人数 50 实际参与人数 50 主持人班主任记录人班主任列席人员全体学生 主题班会情况简述(建议包含班会时间、班会形式、活动目的、活动重点、活动难点、活动准备、现场气氛、活动过程、对主题的理解度、所达成的共识或目标、所形成的https://max.book118.com/html/2022/0526/7130143001004125.shtm

3.膳食营养宣教干预行动——光盘行动系列活动1、活动内容简述:自活动开始,每周引导2020级本科学生观看特定主题的营养相关宣教视频,并指导其观看后再完成3道视频内容相关的问题,干预持续约4个月。 2、营养宣教素材:以“营养不良”、“肥胖”、“减糖(添加糖摄入)”、“膳食纤维”、“维生素与矿物质”、“减盐”、“节约粮食”、“光盘行动”、“食品安全”为https://mgmt.glmc.edu.cn/hqglc/info/1076/2725.htm