1.玻璃读音轻声还是二声玻璃读音轻声还是二声 是轻声。“璃”本音读作lí,如“琉璃”“璃灯”,但在“玻璃”中读轻声,读音为bōli。玻璃:质地硬而脆的透明物体,没有一定的熔点。 汉字需要读轻声的情况 1、虚词词“子、头、化”和表示复数的“们”读轻声。 例:房子、桌子、孩子、兔子、罐头、尾巴、什么、我们、孩子们,这些后缀的字http://www.chusan.com/zhongkao/178334.html

2.姑“娘”怎么读采蘑菇的小姑娘中读音应该是轻声还是二声?姑娘（niang轻声）轻声发音规则：1、轻声是声调的变化,改变了音长、音强,甚至音高和音色,失去原有的调值；2、原来的调值会随着前一个字的声调而改变.其中一个规律是,有些日常双音节词的第二个音节读轻声,没有规律可循,需要语言实践中记住并习惯,如：姑娘（niang轻声）、明白、先生、功夫、马虎、耳朵、暖和、告诉https://www.shuashuati.com/ti/3f65480031354e9e9e3713ff4e8b4b3e.html

3.六年级拼音总复习2、认识四声符号,掌握标声规则,知道轻声及其读法,读准声调。 3、初步学会拼读方法,好孩子能够熟练拼读音节。 4、认识四线三格,正确书写声母、韵母。 教学重点: 读准声母和韵母的读音,读准声调。 教学难点: 能较熟练地读出带调的韵母,掌握拼读音节的方法,正确拼读音节。 https://www.360wenmi.com/f/filef6tqo5rd.html

4.部编版三年级语文上册教研组集体备课全册教案1 总结童话的特点,提出习作要求,再练习写一写。 6 语文园地 本次园地主要内容是交流童话的特点;了解形声字声旁表音的特点,认识带有口字旁的字表示的意义不同,认识三种修改符号并学会运用,理解积累辨理格言。重点是认识童话的特点,学会修改病句,积累格言。 https://www.360doc.cn/document/79930059_1127017510.html

5.葡萄读音轻声还是二声关于葡萄读音轻声还是二声的问题1、葡萄的萄读音是第二声，读音为： [ pú táo ]，口语里常被读作轻声。https://edu.iask.sina.com.cn/jy/3eYQvjtLq27.html

6.葡萄读音轻声还是二声关于葡萄读音轻声还是二声的问题1、葡萄的萄读音是第二声,读音为: [ pú táo ],口语里常被读作轻声。2、萄拼音:táo注音:ㄊㄠˊ,简体部首:艹部,部外笔画:8画,总笔画:11画。3、葡萄是世界最古老的果树树种之一,其植物化石发现于第三纪地层https://m.yxlady.com/jingyan/1383642.shtml

7.普通话测试轻声6篇(全文)轻声在语音序列中有许多音节常常失去原有的声调,而读成一个又轻又短的调子,它不是四声之外的第五种声调,而是四声的一种特殊音变,在物理上表现为音长变短,音强变弱。八种读轻声的情况1.语气词“吧,吗,啊,阿,呢”等读轻声;2.助词着,了,过,地,得,们等读轻声;3.https://www.99xueshu.com/w/filebgmq0fvx.html

8.闪闪发光怎么拼音怎么写3.“不是”的“不”正确读音是四声还是二声,“不”是多 不是的不读音是第四声,读音有2种,分别为: [ bù shi ] 、[ bù shì ] 释义: [ bù shi ] 过错;过失;缺点。 [ bù shì ] 1.对判断词“是”的否定。 2.用于并列关系或选择关系复句中,常构成“不是……而是……”“不是……就是……https://www.xuexi88.com/etagid692935b0/

9.声音的“音”正确的读法应该是读轻声还是第一声?选择正确的读音:“打量”中的“量”是第二声还是轻声? 是正确的,轻声.见现代汉语词典. 30133 “抽噎”的读音,ye不知该读第一声还是轻声. 第一声 《现代汉语词典》 24753 “趔趄”二字的读音中“趄”读轻声还是二声? 趔趄:(liè·qie)身体歪斜,脚步不稳.如:1.的走进屋来.2.口袋很重,了几下,没抗起来https://qb.zuoyebang.com/xfe-question/question/89b0143ee969e4931f50495e2ba93298.html

10.解释读音不同的不同的意思,练习一地道(重声)——地道(轻声)照应解释读音不同的不同的意思,练习一地道(重声)——地道(轻声)照应(重声)——照应(轻声)对头(重声)——对头(轻声)https://www.zybang.com/question/f5c2c8007d376f3d430e60a4841b02ac.html

11.20192020(下)一(5)班语文教案剡妮二、凡任课教师,必须超前一周进行备课,教案编写后必须经年级组长或教务主任签字后方可实施。 三、本教学设计方案完成后,期末交本校教务处评定成绩后存入本人业务档案。 一、学生基本情况 (一)年级 (5)班 二、本册教学内容 本册教科书按照主题单元编排学习内容,安排了两个识字单元个课文单元,每个单元的学习内容各有https://pl.nxeduyun.com/index.php?r=space/school/portal/content/view&id=1543991

12.累赘的拼音累赘的拼音怎么读累赘读轻声还是四声? 累赘的赘书面语是读四声[léi zhuì],但口语的读音是轻声[léi zhui]。含义:累赘是一个汉语词语,是指拖累、麻烦。亦作“累缀”和“累坠”。出自:明·吴承恩《西游记》第二三回:“ 猪八戒道:‘哥啊,你只知道你走路轻省,哪里管别人累坠” https://www.zcw733.com/1057.html

13.一年级语文识字教案(通用6篇)(2)组词正音。如“手”的读音是翘舌音,要重点正音。教师可以让学生举起手,边认指手的各部位边说词语,如“手心、手掌、手背、手指、手腕、手臂”。还可以教师边做搓手的动作边说词语,启发学生做做说说,如“招手、挥手、拍手、摇手、握手”。让学生在师生合作、生生合作中认读正音。 http://www.jiaoyubaba.com/yuwen/80068.html